REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Linguodidactica

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Linguodidactica, 2024, tom XXVIII : [18]
    Strona glówna kolekcji Zobacz statystyki

    Spis treści/Content

    1. Elżbieta Awramiuk, Michał Citko
      Fonetyka i fonologia na studiach polonistycznych – od diagnozy potrzeb studenta do refleksji metodycznych
    2. Joanna Cholewa
      Les métaphores spatiales du verbe arriver sont-elles présentes dans ses équivalents polonais? Étude basée sur un corpus parallèle
    3. Irena Chowańska-Szczurowska
      Использование мультипликационных фильмов на занятиях по практике русской речи в польскоязычной аудитории
    4. Angela Espinosa Ruiz
      Game-Based Learning: A Practical Case with the Video Game Beholder in the B2.1 Russian Language Classroom
    5. Milan Ferenčík
      Understanding Multilingualism of/in Globalized Public Semioscapes: A Course Proposal
    6. Наталия Грушина
      Искусственный интеллект и оценка письменных работ студентов
    7. Elżbieta A. Jurkowska, Ewa Gorlewska
      Uproszczone lektury staropolskie. Uwspółcześnione wydanie wybranych utworów dawnej literatury polskiej – projekt monografii wspierającej kształcenie literackie i językowe
    8. Marek Wiśniewski, Iwona Kaproń-Charzyńska
      Morfologia w kształceniu polonistycznym – wybrane problemy teoretyczne
    9. Radosław Kucharczyk, Krystyna Szymankiewicz
      Zmieniający się profil studentów filologii romańskiej i nowe wyzwania dydaktyczne – przypadek studentów 1. roku w Instytucie Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego
    10. Karolina Makowska
      Analiza kolokacji w cyklu książeczek dla dzieci o Puciu autorstwa Marty Galewskiej-Kustry – ujęcie jakościowo-ilościowe
    11. Dorota Muszyńska-Wolny
      „Następstwa działania prawa sylab otwartych” jako temat zajęć z przedmiotu historia języka rosyjskiego – z doświadczeń dydaktyka
    12. Ingrid Petkova
      Inclusive Language in Language Classes
    13. Ivana Poulíková, Andrea Kóňová, Ivan Haringa
      Developing Critical Thinking through Reading Comprehension
    14. Anna Sańczyk-Cruz
      The Applicability of the GELT Framework in an Applied Linguistics Course
    15. Joanna Szerszunowicz
      Potencjał konotacyjny leksemów cebula i cipolla w języku polskim i włoskim. Analiza porównawcza
    16. Anna Szuchalska
      Lęk językowy jako aspekt komunikacji ustnej w języku angielskim wśród studentów filologii
    17. Robert Szymula
      Leksemy z wtórnym znaczeniem metaforycznym (domena źródłowa WOJNA) w rosyjskojęzycznej prasie łotewskiej

      18. SPRAWOZDANIA

    18. Marzanna Karolczuk, Anna Romanik
      15th International Conference of Education, Research and Innovation – ICERI2022, Sewilla (Hiszpania), 7–9 Listopada 2022

    Przeglądaj
    Zapisz się do tej kolekcji aby otrzymywać codzienne informacje o nowych dodatkach. RSS Feed RSS Feed RSS Feed
    Collection's Items (Sortowane przez Data zamieszczenia w Malejąco kolejnośi): 1 do 18 z 18
    Data wydaniaTytułAutor(rzy)PromotorRedaktor(rzy)
    202415th International Conference of Education, Research and Innovation – ICERI2022, Sewilla (Hiszpania), 7–9 Listopada 2022Karolczuk, Marzanna; Romanik, Anna--
    2024Leksemy z wtórnym znaczeniem metaforycznym (domena źródłowa WOJNA) w rosyjskojęzycznej prasie łotewskiejSzymula, Robert--
    2024Lęk językowy jako aspekt komunikacji ustnej w języku angielskim wśród studentów filologiiSzuchalska, Anna--
    2024Potencjał konotacyjny leksemów cebula i cipolla w języku polskim i włoskim. Analiza porównawczaSzerszunowicz, Joanna--
    2024The Applicability of the GELT Framework in an Applied Linguistics CourseSańczyk-Cruz, Anna--
    2024Developing Critical Thinking through Reading ComprehensionPoulíková, Ivana; Kóňová, Andrea; Haringa, Ivan--
    2024Inclusive Language in Language ClassesPetkova, Ingrid--
    2024„Następstwa działania prawa sylab otwartych” jako temat zajęć z przedmiotu historia języka rosyjskiego – z doświadczeń dydaktykaMuszyńska-Wolny, Dorota--
    2024Analiza kolokacji w cyklu książeczek dla dzieci o Puciu autorstwa Marty Galewskiej-Kustry – ujęcie jakościowo-ilościoweMakowska, Karolina--
    2024Zmieniający się profil studentów filologii romańskiej i nowe wyzwania dydaktyczne – przypadek studentów 1. roku w Instytucie Romanistyki Uniwersytetu WarszawskiegoKucharczyk, Radosław; Szymankiewicz, Krystyna--
    2024Morfologia w kształceniu polonistycznym – wybrane problemy teoretyczneWiśniewski, Marek; Kaproń-Charzyńska, Iwona--
    2024Uproszczone lektury staropolskie. Uwspółcześnione wydanie wybranych utworów dawnej literatury polskiej – projekt monografii wspierającej kształcenie literackie i językoweJurkowska, Elżbieta A.; Gorlewska, Ewa--
    2024Искусственный интеллект и оценка письменных работ студентовГрушина, Наталия--
    2024Understanding Multilingualism of/in Globalized Public Semioscapes: A Course ProposalFerenčík, Milan--
    2024Game-Based Learning: A Practical Case with the Video Game Beholder in the B2.1 Russian Language ClassroomEspinosa Ruiz, Angela--
    2024Использование мультипликационных фильмов на занятиях по практике русской речи в польскоязычной аудиторииChowańska-Szczurowska, Irena--
    2024Les métaphores spatiales du verbe arriver sont-elles présentes dans ses équivalents polonais? Étude basée sur un corpus parallèleCholewa, Joanna--
    2024Fonetyka i fonologia na studiach polonistycznych – od diagnozy potrzeb studenta do refleksji metodycznychAwramiuk, Elżbieta; Citko, Michał--
    Collection's Items (Sortowane przez Data zamieszczenia w Malejąco kolejnośi): 1 do 18 z 18

    Odkryj