Spis treści/Content

1. Wstęp
   
   Problematyka materiałów zamieszczanych w roczniku „Linguodidactica” dotyczy szeroko rozumianych zagadnień związanych z metodyką nauczania i uczenia się języków obcych oraz z problemami językoznawczymi. Są to zarówno opracowania z zakresu konfrontacji różnych poziomów języka, jak i artykuły, mające charakter praktyczny. Odzwierciedlają one najnowsze tendencje w lingwistycznym paradygmacie XXI wieku oraz interdyscyplinarną interpretację problematyki metodycznej.
   
   
2. Izabela Bawej
   Nauka leksyki w języku obcym na przykładzie transferu pozytywnego języka polskiego, angielskiego i niemieckiego
   
3. Violetta Elżbieta Borecka
   Błędy interferencji zewnętrznej w interjęzyku ucznia
   
4. Renata Botwina, Marta Saniewska
   Updating the school: neurodidactics in foreign language teaching
   
5. Ewa Dźwierzyńska
   Psychologiczne czynniki warunkujące możliwość intensyfikacji przyswajania obcojęzycznej leksyki w procesie kształtowania kompetencji komunikacyjnej
   
6. Марина Геннадьевна Гец
   Моделирование личностно-ориентированного обучения иностранному языку
   
7. Лариса Павловна Гимпель
   Моделирование процесса формирования творческой личности будущего учителя средствами общепедагогической подготовки
   
8. Katarzyna Grabowska
   Sposoby wyrażenia praesens i futurum w Kronice Supraskiej
   
9. Jolanta Hinc
   Rola języka angielskiego jako pierwszego języka obcego w nauczaniu języka niemieckiego jako drugiego języka obcego – założenia teoretyczne a rzeczywistość dydaktyczna
   
10. Adam Jarosz
    O tutoringu akademickim, czyli o nowej formie nauczania francuskiego jako trzeciego języka obcego w ramach lektoratu języka nowożytnego
    
11. Maciej Paweł Jaskot
    Odniesienia kulturowe w nauczaniu języka obcego w grupie wielokulturowej – pułapki i wyzwania
    
12. Anna Kizińska
    Angielskie ekwiwalenty terminów „pełnomocnictwo rodzajowe” oraz „pełnomocnictwo szczególne”
    
13. Martyna Klejnowska-Borowska
    Typologia słowników terminologicznych dla celów dydaktycznych
    
14. Jarosław Krajka
    Język angielski, ale jaki? O kształceniu nauczycieli języka angielskiego w dobie globalizacji
    
15. Radosław Kucharczyk
    Kontekst nauczania języków obcych w Polsce – glottodydaktyczne implikacje dla drugich języków obcych
    
16. Eugenia Maksimowicz
    Об использовании библейских фразеологизмов в разговорном стиле современного русского языка
    
17. Iwona Mokwa-Tarnowska
    Od zajęć tradycyjnych do MOOCów – role nauczyciela języków obcych
    
18. Monika Nader-Cioczek
    O zastosowaniu tłumaczenia avista w dydaktyce języków obcych
    
19. Dagmara Nowacka
    Z wpływów międzyjęzykowych u osób wielojęzycznych
    
20. Krzysztof Polok
    Instrumenty pracy w glottodydaktyce
    
21. Sylwia Rapacka-Wojtala
    Umiejętność pracy nauczyciela języków obcych z tekstem i na tekście podstawą kształcenia kompetencji komunikacyjnej uczestników procesu dydaktycznego
    
22. Robert Szymula
    Реализация концепта «Президент» в инаугурационных речах В.В. Путина
    
23. Оксана Викторовна Тозик
    Совершенствование методики обучения творческой письменной речи на основе жанрового подхода
    
24. Halina Zając-Knapik
    Bilingwalny model generowania mowy i kwantowanie informacji lingwistycznej jako efektywne środki służące nauczaniu gramatyki na studiach rusycystycznych
    

RECENZJE


25. Halina Zając-Knapik
    OТ А ДО Я. Nauczanie języka rosyjskiego od podstaw na studiach rusycystycznych, Katarzyna Buczek
    

SPRAWOZDANIA


26. Diana Gałkowska
    Sprawozdanie z XIV Podlaskiego Festiwalu Nauki i Sztuki