Deficyt pamięci roboczej w ADHD i jego znaczenie dla funkcjonowania osób z ADHD

Abstract

W niniejszym tekście ADHD jest przedstawione jako deficyt funkcji wykonawczych, ponieważ to im przypisuje się najbardziej wyniszczający wpływ na funkcjonowanie osób z tym zaburzeniem. Wytłumaczone zostało zagadnienie funkcji wykonawczych, a następnie uwaga została skierowana na pamięć roboczą w ujęciu Baddeleya i Hitcha (1974). Przywołane zostały dowody empiryczne na to, że pamięć robocza może mieć pośredniczący wpływ na objawy osiowe ADHD: nieuwagę i impulsywność, a także na uczenie się, funkcjonowanie emocjonalne i społeczne dzieci, młodzieży i dorosłych z ADHD.

In this text, ADHD is presented as a deficit of executive functions because it is these functions that are believed to have the most devastating impact on the functioning of people with this disorder. The issue of executive functions is presented next, and then attention is directed to one of the most important executive functions, namely the working memory in the approach of Baddeley and Hitch (1974). Empirical evidence is cited that working memory may have a mediating effect on the symptoms of ADHD: inattention and impulsivity, as well as on learning, on the emotional and social functioning of children, of adolescents and of adults with ADHD.