Dziecko w systemie aksjologicznym Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku - perspektywa lingwistyczna

Abstract

Tematem artykułu jest miejsce dziecka w systemie wartości aktualnej polskiej Konstytucji. W tekście ukazano dokument na tle wcześniejszych aktów prawnych stwierdzających wartość dzieci i określających katalog ich praw. W części głównej przeanalizowano sposób wartościowania dzieci w ustawie zasadniczej i pokazano związki omawianej kategorii z innymi pojęciami aksjologicznymi. Wykazano, iż podstawowe formy dowartościowania najmłodszych sprowadzają się do nadania im pewnych uprawnień oraz zapewnienia ochrony ze strony władz. Zwrócono uwagę na powiązania semantyczne zachodzące między pojęciem ‘dziecko’ a innymi kategoriami np. ‘rodzina’, ‘matka’, ‘rodzicielstwo’, również wartościowanymi dodatnio. W konkluzji stwierdzono, iż dzieci zajmują ważne miejsce w systemie wartości prezentowanym w ustawie zasadniczej. Są one wysoko cenione w polskim społeczeństwie, stanowią zatem przedmiot szczególnego zainteresowania i troski ze strony władz.