REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Creativity. Theories – Research – Applications
  4. Creativity. Theories – Research – Applications, 2020, Vol. 7, Issue 1

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/19990
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorPrzyborowska, Beata-
    dc.contributor.authorBłajet, Piotr-
    dc.date.accessioned2026-04-02T08:57:48Z-
    dc.date.available2026-04-02T08:57:48Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationCreativity. Theories – Research – Applications, Vol. 7, Issue 1, 2020, pp. 27-37pl
    dc.identifier.issn2354-0036-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/19990-
    dc.description.abstractThe subject of the discussion in this paper is place in the sense of physical space and its role in creative activity. In the text, we emphasize that a physical place is implicitly defined as creative by the people who conduct or have conducted their creative activity there. We emphasize that it promotes a creative lifestyle and poses a challenge for education. We are looking for distinguishing features of creative places and spaces. In the paper, we also present a proposal to analyse creative places using Wilber’s (2007) integral theory and theory of affordance. Starting from the concepts of Florida (2010), Amabile (2019), Oldenburg (1989), and Palasma (2013), we list the conditions that a place should meet to promote creative activity. In the conclusions, we point to the role of creative affordances in education.pl
    dc.language.isoenpl
    dc.publisherUniversity of Białystokpl
    dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License-
    dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/-
    dc.subjectPlacepl
    dc.subjectCreative classpl
    dc.subjectCreativitypl
    dc.subjectAffordancespl
    dc.subjectIntegral theorypl
    dc.titleThe Importance of Place in Creative Activity - a Proposal for an Integral Approachpl
    dc.typeArticlepl
    dc.rights.holder© 2020 Beata Przyborowska, Piotr Błajet, published by University of Białystokpl
    dc.rights.holderThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.pl
    dc.identifier.doi10.2478/ctra-2020-0002-
    dc.description.EmailBeata Przyborowska: bprzybor@umk.plpl
    dc.description.EmailPiotr Błajet: pblajet@umk.plpl
    dc.description.AffiliationBeata Przyborowska - Nicolaus Copernicus University in Toruń, Polandpl
    dc.description.AffiliationPiotr Błajet - Nicolaus Copernicus University in Toruń, Polandpl
    dc.description.referencesAmabile, T.M. (2019). Componential Theory of Creativity. Downloaded from location http://www.hbs.edu/faculty/publication%20files/12-096.pdfpl
    dc.description.referencesBisadi, M., Mozaffar, F., & Hosseini, S.B. (2012). Future Research Centers: The place of creativity and innovation, Procedia - Social and Behavioral Sciences 68, 232-243.pl
    dc.description.referencesBłajet, P. (2006). Ciało jako kategoria pedagogiczna: w poszukiwaniu integralnego modelu edukacji. [The body as a pedagogical category: in search of an integral model of education]. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.pl
    dc.description.referencesBłajet, P. (2012). Od edukacji sportowej do olimpijskiej: studium antropologiczne. [From Sports Education to Olympic Education: An Anthropological Study]. Kraków: Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".pl
    dc.description.referencesDrozdowski, R., Zakrzewska, A., Puchalska, K., Morchat, M., Mroczkowska, D. (2010). Wspieranie postaw proinnowacyjnych przez wzmacnianie kreatywności jednostki. [Supporting pro-innovative attitudes by enhancing the creativity of the individual]. Warszawa: PARP.pl
    dc.description.referencesGibson, J. J. (2019). The Ecological Approach to Visual Perception: https://pdfs.semanticscholar.org/eab2/b1523b942ca7ae44e7495c496bc87628f9e1.pdfpl
    dc.description.referencesKarwowski, M. (2014). Klimat dla kreatywności. Koncepcje. Metody. Badania. [A climate for creativity. Concepts. Methods. Research]. Warszawa: Difin.pl
    dc.description.referencesLandry, C. (2013). Kreatywne miasto: zestaw narzędzi dla miejskich innowatorów. [Creative city: a toolkit for urban innovators]. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.pl
    dc.description.referencesLewicka, M. (2012). Pedagogika miejsca. [Place pedagogy]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.pl
    dc.description.referencesMelosik, Z. (2013). Kultura popularna i tożsamość młodzieży. W niewoli władzy i wolności. [Popular culture and youth identity. In bondage to power and freedom]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.pl
    dc.description.referencesMendel, M. (2006). (Ed.). Pedagogika miejsca. [Place pedagogy]. Wrocław: Wydawnictwo DSW.pl
    dc.description.referencesNęcka, E. (2012). Psychologia twórczości. [Psychology of creativity]. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.pl
    dc.description.referencesNorman, D. (2019). Affordance, Conventions and Design (Part 2): https://jnd.org/affordance_conventions_and_design_part_2/pl
    dc.description.referencesOldenburg, R. (1989). The Great Good Place: Cafes, Coffee Shops, Community Centers, Beauty Parlors, General Stores, Bars, Hangouts, and How They Get You Through the Day. New York: Paragon House.pl
    dc.description.referencesPaleczny, T. (1998). Bunt „nadnormalnych”. [The rebellion of the "supernormal"]. Kraków: TAiWPN UNIWERSITAS.pl
    dc.description.referencesPallaasma, J. (2012). Oczy skóry: architektura i zmysły. [The eyes of the skin: architecture and senses]. Kraków: Instytut Architektury.pl
    dc.description.referencesPallasmaa, J., Mallgrave, H., & Arbib, M. (2013). Architecture and Neuroscience. Tapio Wirkkala: Rut Bryk Foundation.pl
    dc.description.referencesPrzyborowska, B. (2013). Pedagogika innowacyjności: między teorią a praktyką. [Pedagogy of innovation: between theory and practice]. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.pl
    dc.description.referencesSzczepańki, M. & Śliz, M. (2001). Innowacyjny świat - innowacyjna jednostka. [Innovative world - an innovative unit]. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, LXXIII, z. 2, 333-344.pl
    dc.description.referencesSztompka, P. (2010). Socjologia zmian społecznych. [Sociology of social changes]. Kraków: Wydawnictwo "Znak".pl
    dc.description.referencesSzmidt, K.J. (2013). Pedagogika tworczości. [Pedagogy of creativity]. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.pl
    dc.description.referencesSzymańska, D. (2007). Urbanizacja na świecie. [Urbanization in the world]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.pl
    dc.description.referencesSzymańska, D. (2013). Geografia osadnictwa. [Settlement geography]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.pl
    dc.description.referencesWilber, K. (2007). Krótka historia wszystkiego. [A brief history of everything]. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza.pl
    dc.description.referencesWojnar, K. (2016). Polska klasa kreatywna. [Polish creative class]. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.pl
    dc.description.volume7pl
    dc.description.issue1pl
    dc.description.firstpage27pl
    dc.description.lastpage37pl
    dc.identifier.citation2Creativity. Theories – Research – Applicationspl
    Występuje w kolekcji(ach):Creativity. Theories – Research – Applications, 2020, Vol. 7, Issue 1

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    Creativity_7_1_2020_B_Przyborowska_P_Blajet_The_Importance_of_Place_in_Creative_Activity.pdf283,6 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL Creative Commons