Kto jest najgorzej traktowany w szkole? Dyskryminacja i przemoc rówieśnicza w polskich szkołach. Poznańskie badania oświatowe 2021

Abstract

Celem artykułu jest ukazanie wyników badań prowadzonych wśród uczniów i uczennic poznańskich szkół podstawowych i średnich miasta Poznania w kontekście ich spostrzeżeń i doświadczeń dotyczących poziomu nieakceptacji, dyskryminacji i przemocy rówieśniczej. Analizując wyniki badań oraz odnosząc się do rozstrzygnięć teoretycznych i danych zastanych, autorzy artykułu wskazują na potrzeby zmian w zakresie projektowania i realizowania profilaktyki antydyskryminacyjnej i antyprzemocowej w szkołach.

The aim of the article is to present the results of surveys conducted among male and female students of primary and secondary schools in Poznań in the context of their observations and experiences of the level of non-acceptance, discrimination and peer violence. Analyzing the results of the research and referring to theoretical solutions and existing data, the authors of the article indicate the need for changes in the design and implementation of anti-discrimination and anti-violence prevention in schools.