Główne kierunki pomocy dzieciom i młodzieży w Polsce międzywojennej na przykładzie działalności Stowarzyszenia Rodzina Kolejowa

Abstract

Celem artykułu jest próba zaprezentowania problematyki, dotyczącej działalności samopomocowej na rzecz dzieci i młodzieży w Polsce między wojnami, podejmowanej przez Stowarzyszenie Rodzina Kolejowa. Szczególnie ważnym problemem badawczym okazało się określenie kierunków pomocy udzielanej przez kolejarzy, którym, oprócz pracy zawodowej na kolei, przypisywano również aktywne angażowanie się w działalność społeczną. Artykuł ma aspekt poznawczo-historyczny i oparty jest na źródłach drukowanych, w tym na statutach, protokołach i sprawozdaniach, artykułach opublikowanych w okresie międzywojennym nawiązujących do badanego zagadnienia oraz na opracowaniach współczesnych. Przeprowadzona analiza źródeł pozwoliła na zaprezentowanie przykładów działań na rzecz dzieci i młodzieży podejmowanych przez Stowarzyszenie w okresie międzywojennym. Ujęto je w główne kierunki pomocy: opiekuńczo-wychowawczej, oświatowo-kulturalnej, socjalno-bytowej i zdrowotno-rekreacyjnej. Stanowią one potwierdzenie, iż pracownicy tej grupy zawodowej pełnili ważną rolę wspierając najmłodszych przedstawicieli społeczeństwa.

The aim of the article is an attempt to present the issues concerning self-help activities for children and youth in Poland between the wars undertaken by the Railway Family Association. A particularly important research problem turned out to be the determination of the directions of assistance provided by railwaymen, who, apart from their professional work on the railroad, were also credited with actively engaging in social activities. The article has a cognitive and historical aspect and is based on printed sources, including statutes and reports, articles published in the interwar period referring to the issue under study, and on contemporary studies. The analysis of the sources made it possible to show examples of activities undertaken by the association for children and youth in the interwar period, which were included in the main areas of assistance: care and education, educational and cultural, social and living, as well as health and recreation. They confirm that employees of this professional group played an important role in supporting the youngest members of society.