Kompetencje metodyczne nauczycieli akademickich

Pole DC	Wartość	Język
dc.contributor.author	Ostolski, Paweł Rafał	-
dc.date.accessioned	2021-07-19T10:58:23Z	-
dc.date.available	2021-07-19T10:58:23Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk, Białystok 2021, s. 287-299	pl
dc.identifier.isbn	978-83-7431-658-3	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11320/11340	-
dc.description.abstract	The article „Methodological competences of academic teachers” contains a justification for acquiring and improving the competences of an academic teacher. It can be a source of inspiration for self-improvement, both regarding theoretical knowledge and practical skills. At the beginning, the author introduces the problem and presents the diverse environment of Polish universities. The main purpose of the article is to present the teacher’s competence classification and to specify the elements of methodological competences, based on selected examples. The final part of the article are synthetic conclusions following analysis, comparisons, generalizations, and abstractions. The author is aware of the complexity of the problem. Therefore, he states that it is not possible to exhaust the topic, but only to signal key problems related to the research area.	pl
dc.language.iso	pl	pl
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku	pl
dc.relation.ispartofseries	Edukacja w Dialogu i Perspektywie;	-
dc.title	Kompetencje metodyczne nauczycieli akademickich	pl
dc.title.alternative	Methodological competences of academic teachers	pl
dc.type	Book chapter	pl
dc.rights.holder	© Copyright by Uniwersytet w Białymstoku Białystok 2021;	-
dc.identifier.doi	10.15290/nwwre.2021.18	-
dc.description.Biographicalnote	Paweł Rafał Ostolski – dr, Akademia Sztuki Wojennej w Warszawie	pl
dc.description.references	Banach Cz., Nauczyciel w badaniach pedagogicznych. Jego osobowość i kompetencje oraz zadania i prognozy, [w:] L. Pawelski, B. Urbanek (red.), Twórczość – Kreatywność – Nauczyciel, Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, Szczecinek 2014.	pl
dc.description.references	Denek K., O nowy kształt edukacji, Wydawnictwo Akapit, Warszawa 1998.	pl
dc.description.references	Dylak S., Wizualizacja w kształceniu nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań 1995.	pl
dc.description.references	Filipowicz G., Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2004.	pl
dc.description.references	Karpińska A., CONSOLATIO, Mapa Pamięci ilustrowana „augustowską” twórczością naukową Profesora Kazimierza Denka, [w:] A. Karpińska, K. Borawska-Kalbarczyk, A. Szwarc (red.), Edukacja w perspektywie oczekiwań współczesności, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016.	pl
dc.description.references	Konarzewski K., Nauczyciel, [w:] K. Konarzewski (red.), Sztuka nauczania, Szkoła, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.	pl
dc.description.references	Kostera M., Rosiak A., Nauczyciel akademicki, Zajęcia dydaktyczne, Jak je prowadzić, by…, GWP, Gdańsk 2008.	pl
dc.description.references	Kostkiewicz R., Profesjonalny rozwój nauczyciela, [w:] S.D. Głazek (red.), Rozwój własny nauczyciela, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2019.	pl
dc.description.references	Kwaśnica R., Dwie racjonalności. Od filozofii sensu ku pedagogice ogólnej, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, Wrocław 2007.	pl
dc.description.references	Kwaśnica R., Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014.	pl
dc.description.references	Kwieciński Z., Pedagogie postu. Preteksty – konteksty – podteksty, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.	pl
dc.description.references	Nawroczyński B., Zasady nauczania, wyd. 3, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław – Warszawa – Kraków 1961.	pl
dc.description.references	Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe NOVUM sp. z o.o., Płock 2002.	pl
dc.description.references	Sajdak A., Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.	pl
dc.description.references	Sajdak A., Przygotowanie nauczycieli akademickich do prowadzenia zajęć dydaktycznych – możliwości wsparcia i przykłady dobrych praktyk, „Studia Oeconomica Posnaniensia” 2015, t. 3, nr 5.	pl
dc.description.references	Sośnicki K., Dydaktyka ogólna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1958.	pl
dc.description.references	Sośnicki K., Poradnik dydaktyczny, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa 1963.	pl
dc.description.references	Stahr I., Academic Staff Development: Entwicklung von Lehrkompetenz, [w:] R. Schneider, B. Szczyrba, U. Welbers, J. Wildt (red.), Wander der Lehr – und Lernkulturen, W. Bertesmann Verlag, Bielefeld 2009.	pl
dc.description.references	Strykowski W., Szkoła współczesna i zachodzące w niej procesy, [w:] W. Strykowski, J. Strykowska, J. Pielachowski (red.), Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej, Oficyna Ekonomiczna Wydawnictwa eMPi2, Poznań 2003.	pl
dc.description.references	Szempruch J., Pedeutologia, Studium teoretyczno-pragmatyczne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.	pl
dc.description.references	Szulc B.M., Kształcenie – Nauka – Wartości, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2015.	pl
dc.description.firstpage	287	pl
dc.description.lastpage	299	pl
dc.identifier.citation2	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk	pl
dc.identifier.orcid	0000-0002-0728-6596	-
Występuje w kolekcji(ach):	Książki / Rozdziały (WUwB)

Pliki w tej pozycji:

Plik	Opis	Rozmiar	Format
PR_Ostolski_Kompetencje_metodyczne_nauczycieli_akademickich.pdf		1,73 MB	Adobe PDF	Otwórz

Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki