Sukcesy pedagogiczne w pracy współczesnego nauczyciela szkoły podstawowej

Pole DC	Wartość	Język
dc.contributor.author	Mamroł, Andrzej	-
dc.date.accessioned	2021-07-16T09:18:11Z	-
dc.date.available	2021-07-16T09:18:11Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk, Białystok 2021, s. 121-132	pl
dc.identifier.isbn	978-83-7431-658-3	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11320/11325	-
dc.description.abstract	Obtaining appropriate education is necessary to take up the role of a teacher, but does not guarantee unconditional success in educational activities This article deals with the issue of the effectiveness of the work of a modern primary school teacher expressed in so-called pedagogical success. It highlights what successes are for modern teachers. What types of people can get this difficult job? Some features and attitudes of teachers determining the effectiveness of the implementation of the didactic and educational process were presented. In addition, primary school teachers’ opinions on pedagogical successes regarding their work at school were presented.	pl
dc.language.iso	pl	pl
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku	pl
dc.relation.ispartofseries	Edukacja w Dialogu i Perspektywie;	-
dc.title	Sukcesy pedagogiczne w pracy współczesnego nauczyciela szkoły podstawowej	pl
dc.title.alternative	Pedagogical successes in the work of a modern primary school teacher	pl
dc.type	Book chapter	pl
dc.rights.holder	© Copyright by Uniwersytet w Białymstoku Białystok 2021;	-
dc.identifier.doi	10.15290/nwwre.2021.07	-
dc.description.Biographicalnote	Andrzej Mamroł – dr, Uniwersytet Opolski	pl
dc.description.references	Godawa G., Ryszka Ł., Popularność nauczyciela jutra w szkole w świetle narracji własnej, „Pedagogika. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas” 2017, nr 14.	pl
dc.description.references	Lebuda I., Kształtowanie poczucia sukcesu nauczycieli, Wydawnictwo Nomos, Kraków 2014.	pl
dc.description.references	Mamroł A., Specyfika i uwarunkowania procesu studiowania współczesnych „żaków” specjalności pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego, „Edukacja – Technika – Informatyka” 2018, nr 3(25).	pl
dc.description.references	Mamroł A., Uwarunkowania skuteczności pracy współczesnego nauczyciela, „Edukacja – Technika – Informatyka” 2019, nr 2(28).	pl
dc.description.references	Michalak J.M., Uwarunkowania sukcesu zawodowego nauczycieli. Studium przypadków, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2007.	pl
dc.description.references	Reczek-Zamróz Ł., Współczesne funkcjonowanie nauczycieli w edukacji wczesnoszkolnej, „Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie” 2011, t. 18, nr 1.	pl
dc.description.references	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, Dz.U., poz. 1575.	pl
dc.description.references	Stasiła-Sieradzka M., Skuteczne motywowanie w nauczaniu kluczem do sukcesu w pracy nauczyciela, https://rebus.us.edu.pl/bitstream/ /20.500.12128/2900/1/Stasila_Sieradzka_Skuteczne_motywowanie_w_nauczaniu.pdf (dostęp: 22.08.2018).	pl
dc.description.firstpage	121	pl
dc.description.lastpage	132	pl
dc.identifier.citation2	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk	pl
dc.identifier.orcid	0000-0001-8951-8719	-
Występuje w kolekcji(ach):	Książki / Rozdziały (WUwB)

Pliki w tej pozycji:

Plik	Opis	Rozmiar	Format
A_Mamrol_Sukcesy_pedagogiczne_w_pracy.pdf		1,03 MB	Adobe PDF	Otwórz

Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki