REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Wydawnictwa
  3. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
  4. Książki / Rozdziały (WUwB)

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/11266
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorCzerwiński, Kazimierz-
    dc.date.accessioned2021-07-09T11:41:46Z-
    dc.date.available2021-07-09T11:41:46Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationEdukacja w przestrzeni społecznej - paradygmaty zmian, redakcja naukowa Anna Karpińska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk, Alina Szwarc, Białystok 2021, s. 189-204pl
    dc.identifier.isbn978-83-7431-660-6-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/11266-
    dc.description.abstractThe article presents the possibilities of analysing communication processes occurring in education from the perspective of „incontrology”, i.e. the theory of meetings. The concepts of Andrzej Nowicki and Jerzy Bukowski, as well as other thinkers, regarding the essence of the meeting were presented. Then, the possibilities and conditions of educational meetings were analysed, especially in informal education.pl
    dc.language.isoplpl
    dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu w Białymstokupl
    dc.relation.ispartofseriesEdukacja w Dialogu i Perspektywie;-
    dc.titleEdukacja w perspektywie inkontrologii. Spotkanie jako kategoria pedagogicznapl
    dc.title.alternativeEducation in the perspective of „incontrology”. Meeting as a pedagogical categorypl
    dc.typeBook chapterpl
    dc.rights.holder© Copyright by Uniwersytet w Białymstoku Białystok 2021;-
    dc.identifier.doi10.15290/ewpspz.2021.12-
    dc.description.BiographicalnoteKazimierz Czerwiński – dr, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczypl
    dc.description.referencesBukowski J., Zarys filozofii spotkania, Wydawnictwo Znak, Kraków 1987.pl
    dc.description.referencesGadacz T., Wychowanie jako spotkanie osób, [w:] F. Adamski (red.), Człowiek, wychowanie, kultura. Wybór tekstów, Wydawnictwo WAM, Kraków 1993.pl
    dc.description.referencesJankowski D., Autoedukacja wyzwaniem współczesności, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2000.pl
    dc.description.referencesKoć-Seniuch G., Dialog, [w:] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 1, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.pl
    dc.description.referencesKwieciński Z., Socjopatologia edukacji, Mazurska Wszechnica Nauczycielska, Olecko 1995.pl
    dc.description.referencesMalewski M., Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2010.pl
    dc.description.referencesMelosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004.pl
    dc.description.referencesNowicki A., Człowiek w świecie dzieł, PWN, Warszawa 1974.pl
    dc.description.referencesNowicki A., Spotkania w rzeczach, PWN, Warszawa 1991.pl
    dc.description.referencesOstrowska U., Inkontrologia pedagogiczna, [w:] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 2, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.pl
    dc.description.referencesTischner J., Myślenie według wartości, Wydawnictwo Znak, Kraków 2000.pl
    dc.description.referencesTrempała E., Edukacja nieszkolna (równoległa) – wprowadzenie, [w:] E. Trempała (red.), Edukacja nieszkolna (równoległa) w warunkach przemian w Polsce, Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Bydgoszcz 1994.pl
    dc.description.referencesUstawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U. 2016, poz. 64, z późn. zm.).pl
    dc.description.referencesWalczak P., Wychowanie jako spotkanie. Józefa Tischnera filozofia człowieka jako źródło inspiracji pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007.pl
    dc.description.firstpage189pl
    dc.description.lastpage204pl
    dc.identifier.citation2Edukacja w przestrzeni społecznej - paradygmaty zmian, redakcja naukowa Anna Karpińska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk, Alina Szwarcpl
    dc.identifier.orcid0000-0002-0486-4370-
    Występuje w kolekcji(ach):Książki / Rozdziały (WUwB)

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    K_Czerwinski_Edukacja_w_perspektywie_inkontrologii.pdf1,48 MBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)