REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/10228
Tytuł: Conceptualising Teacher Vision as a Possible Framework for Transformative Teacher Professionalism
Autorzy: Ergünay, Onur
Słowa kluczowe: Transformative teacher professionalism
teaching as a mature profession
quality teacher
teacher vision
Data wydania: 2020
Data dodania: 23-lut-2021
Wydawca: Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku
Źródło: Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 2020, nr 1(13), s. 37-46
Abstrakt: The characterisation of quality teachers differs in transformative teacher professionalism. It represents a more dynamic and proactive teaching profession. This paper reports on conceptualising teacher vision based on the related literature and recommends it as a possible framework for transformative teacher professionalism. Following the explanation of transformative teacher professionalism and teaching as a mature profession, characterisation and conceptualisation of teacher vision are addressed. Then an attempt to justify teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism is done. The paper ends with a set of recommendations for the use of teacher vision in further research on teacher professionalism and teacher education.
Afiliacja: Eskisehir Osmangazi University, Turkey
E-mail: oergunay@gmail.com
URI: http://hdl.handle.net/11320/10228
DOI: 10.15290/parezja.2020.13.04
ISSN: 2353-7914
Typ Dokumentu: Article
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/
Występuje w kolekcji(ach):Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 2020, nr 1

Pliki w tej pozycji:
Plik Opis RozmiarFormat 
Parezja_1_2020_O_Ergünay_Conceptualising_Teacher_Vision.pdf137,53 kBAdobe PDFOtwórz
Pokaż pełny widok rekordu Zobacz statystyki


Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL Creative Commons