Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji:
http://hdl.handle.net/11320/994
Tytuł: | Motywacja – prawo Yerkesa-Dodsona. Badania wstępne |
Inne tytuły: | Motivation – Yerkes-Dodson law Мотивация - закон Йеркса-Додсона |
Autorzy: | Błońska, Ewelina |
Słowa kluczowe: | motivation Yerkes-Dodson law activation performance |
Data wydania: | 2013 |
Data dodania: | 15-kwi-2014 |
Wydawca: | Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku |
Źródło: | Linguodidactica, T. 17, 2013, s. 35-40 |
Abstrakt: | This article aims to present the results of the research in which the influence of arousal on
performing easy and difficult tasks was analyzed. For this purpose, Yerkes-Dodson law was
used. There was an assumption that performance increases with physiological or mental
arousal but when levels of arousal become too high, performance decreases. The subjects from
the experimental group listened to music before they were given an assignment. The subjects
from the control group were assigned to do their task without any arousal. The preliminary
results partially meet expectations. The results from the experimental group are higher in both
difficult and easy tasks than in the control group. However, because the preliminary research
was conducted among a small sample of 24 individuals, it is advisable to conduct further
research on a larger number of respondents. В исследовании рассматривается эффект стимуляции на решение легких и трудных задач. Для этого использован закон Йеркса-Додсона. Предполагалось, что уровень реализации зависит от уровня возбуждения и сложности задачи, а уровень возбуждения, оптимальный для легких задач, тем выше, чем сложнее задача. Экспериментальнaя группa слушалa музыку перед решением задачи. Kонтрольнaя группa решaлa задачу без стимуляции. Результаты, полученные при исследовании, были ожидаемы. Результаты в экспериментальной группе в обеих задачaх (легкой и трудной) были лучше, чем в контрольной группе. Поскольку предварительное исследование было проведено в небольшой группе состоящей из 24 человек, желательно провести дальнейшие исследования на большем числе респондентов. |
Afiliacja: | Wszechnica Polska Szkoła Wyższa w Warszawie |
URI: | http://hdl.handle.net/11320/994 |
DOI: | 10.15290/lingdid.2013.17.03 |
ISSN: | 1731-6332 |
Typ Dokumentu: | Article |
Występuje w kolekcji(ach): | Linguodidactica, 2013, tom XVII |
Pliki w tej pozycji:
Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
---|---|---|---|---|
Linguodidactica_17_Blonska.pdf | 236,39 kB | Adobe PDF | Otwórz |
Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)