REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Pogranicze. Studia Społeczne
  4. Pogranicze. Studia Społeczne, 2017, tom XXX

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/5959
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorBabicki, Zbigniew-
    dc.date.accessioned2017-10-25T12:37:50Z-
    dc.date.available2017-10-25T12:37:50Z-
    dc.date.issued2017-
    dc.identifier.citationPogranicze. Studia Społeczne, T. 30, 2017, s. 223-237pl
    dc.identifier.issn1230-2392-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/5959-
    dc.description.abstractRwanda today faces various challenges of civilization, first of all, however, it has ti copy with the legacy of the ehnic genocide. Not surprisingly, that one of the fundamental tasks that the country and its government set itself after 1994 became the problem of the legal judgement of persons responsible for genocide and of the establishing of national unity, which would prevent Rwanda from the next conflict. Therefore, apart from judging on a massive scale all those guilty of crimes, the government has taken parallel action for the idea of commemorating the victims and began the process of building national unity. Today, Rwanda is a place for education which aims at the creation of a one national community and the state, in other words „education for the community”.pl
    dc.language.isoplpl
    dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu w Białymstokupl
    dc.subjectethnic divisionspl
    dc.subjectgenocidepl
    dc.subjectreconciliationpl
    dc.subjectintercultural educationpl
    dc.titleZałożenia edukacji międzykulturowej szansą na pojednanie etniczne w Rwandziepl
    dc.title.alternativeAssumptions intercultural education opportunities for ethnic reconciliation in Rwandapl
    dc.typeArticlepl
    dc.identifier.doi10.15290/pss.2017.30.16-
    dc.description.Emailz.babicki@uksw.edu.plpl
    dc.description.AffiliationUKSW w Warszawiepl
    dc.description.referencesBabicki Z., (2013), Sytuacja dziecka w Rwandzie – zarys problematyki, „Pedagogika Społeczna”, nr 1(47)pl
    dc.description.referencesBar J., (2013), Po ludobójstwie. Państwo i społeczeństwo w Rwandzie 1994–2012, Krakówpl
    dc.description.referencesBuckley-Zistel S. (2006), Remembering to forget: Chosen amnesia as a strategy for local coexistence in post – Genocide Rwanda, „Africa”, nr 76(2)pl
    dc.description.referencesCan Africa Claim the 21st Century? (2000), The World Bank, Washington D.C.pl
    dc.description.referencesCzekanowski J., (1958), W głąb lasów Aruwimi. Dziennik wyprawy do Afryki Środkowej, „Prace Etnologiczne”, t. 6pl
    dc.description.referencesEltringham N., (2004), Accounting for Horror: Post-Genocide Debates in Rwanda, Londonpl
    dc.description.referencesGarbuzik P., (2014), Edukacja regionalna a kształtowanie tożsamości, (w:) J. Nikitorowicz, J. Muszyńska, B. Boćwińska-Kiluk (red.), Od wielokulturowości miejsca do międzykulturowości relacji społecznych. Współczesne strategie kreowania przestrzeni życia jednostki, Warszawa.pl
    dc.description.referencesGolka M., (2009), Pamięć społeczna i jej implanty, Warszawapl
    dc.description.referencesJałowiecki B., (2005), Globalizacja, lokalność, tożsamość, (w:) W. Wesołowski, J. Włodarek (red.), Kręgi integracji i rodzaje tożsamości: Polska, Europa, świat, Warszawapl
    dc.description.referencesKearney J., (2011), A Unified Rwanda? Ethnicity, History and Reconciliation in the Ingando Peace and Solidarity Camp, (w:) J. Paulson (red.), Education and Reconciliation. Exploring Conflict and Post – Conflict Situations, London, New Yorkpl
    dc.description.referencesKotowicz-Borowy I., (2015), Znaczenie edukacji regionalnej dla zachowania tożsamości i dziedzictwa kulturowego, (w:) K. Kossak-Główczewski, A. Kożyczkowska (red.), Wielokulturowość – między edukacją regionalną i edukacją międzykulturową, Krakówpl
    dc.description.referencesKożyczkowska A., (2015a), Wielokulturowość – edukacja – tożsamość. O potrzebie konstruowania czasowego współrozumienia, (w:) K. Kossak-Główczewski, A. Kożyczkowska (red.), Wielokulturowość – między edukacją regionalną i edukacją międzykulturową, Krakówpl
    dc.description.referencesKożyczkowska A., (2015b), Od praktyki do teorii edukacji regionalnej. Casus kaszubskości, (w:) K. Kossak-Główczewski, A. Kożyczkowska (red.), Wielokulturowość – między edukacją regionalną i edukacją międzykulturową, Krakówpl
    dc.description.referencesMalewska-Peyre H. (1992), Ja wśród swoich i obcych, (w:) P. Boski, M. Jarymowicz, H. Malewska-Peyre (red.), Tożsamość a odmienność kulturowa, Warszawapl
    dc.description.referencesMalicka M. (1996), Ja – to znaczy kto? Rzecz o osobowej tożsamości i wychowaniu, Warszawapl
    dc.description.referencesMaroszek B., (1965), Kształtowanie się jednolitego społeczeństwa w województwie gdańskim w latach 1945–1964, (w:) A. Bukowski (red.), Województwo gdańskie w XX-leciu Polski Ludowej. Księga referatów i materiałów sesji naukowej z 11–12 maja 1965 roku, Gdańskpl
    dc.description.referencesMiszkiel B., (2014), Nekropolia w Berżnikach jako symbol pamięci społecznej pogranicza polsko-litewskiego, (w:) J. Nikitorowicz, J. Muszyńska, B. Boćwińska-Kiluk (red.), Od wielokulturowości miejsca do międzykulturowości relacji społecznych. Współczesne strategie kreowania przestrzeni życia jednostki, Warszawapl
    dc.description.referencesMuszyńska J., (2013), O wspólnotach lokalnych i ich znaczeniu – rozważania pedagoga, (w:) M. Sobecki, W. Danilewicz, T. Sosnowski (red.), Szkoła – kultura – tożsamość. Pedagogika społeczna wobec zmian przestrzeni życia społecznego, Warszawapl
    dc.description.referencesNikitorowicz J. (2008), Kosmopolityzm i ojczyzna prywatna jako nowy ład społeczny, (w:) D. Lalak (red.), Dom i ojczyzna. Dylematy wielokulturowości, Warszawapl
    dc.description.referencesNikitorowicz J., (2009), Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawapl
    dc.description.referencesNovak M. (1985), Przebudzenie etnicznej Ameryki, Warszawapl
    dc.description.referencesSzczepański J. J., (1981), Konsumpcja a rozwój człowieka. Wstęp do antropologicznej teorii konsumpcji, Warszawa.pl
    dc.description.referencesUNDP Country Cooperation: 2004–2008. Project Profiles, (2004), Kigalipl
    dc.description.referencesYang P. Q. (2000), Ethnic studies. Issues and approaches, New Yorkpl
    dc.description.referenceswww.undp.org.rw/proj_profils_2004.pdf [01.06.2016]pl
    dc.description.pages223-237pl
    dc.description.volume30-
    dc.description.firstpage223-
    dc.description.lastpage237-
    dc.identifier.citation2Pogranicze. Studia Społecznepl
    Występuje w kolekcji(ach):Pogranicze. Studia Społeczne, 2017, tom XXX

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    Pogranicze_30_2017_Z_Babicki_Zalozenia_edukacji_miedzykulturowej_szansa_na_pojednania_etniczne_w_Rwandzie.pdf140,16 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)