REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Pogranicze. Studia Społeczne
  4. Pogranicze. Studia Społeczne, 2015, tom XXVI

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/4206
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorKunat, Beata-
    dc.date.accessioned2016-06-17T11:22:39Z-
    dc.date.available2016-06-17T11:22:39Z-
    dc.date.issued2015-
    dc.identifier.citationPogranicze. Studia Społeczne, T. 26, 2015, s. 89-101pl
    dc.identifier.issn1230-2392-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/4206-
    dc.description.abstractThe starting point of this article is the relationship of art and science from the perspective of epistemological and ontological insights of philosophers of science and researchers of contemporary art. Further on, the author presents the specificity of the interaction of art and pedagogy, in which the complex subject of the latter opens the field to various sources, styles and languages of knowing and understanding of the world and the human being (including the language of the arts). Seeing art as an important exploration tool for the analysis of education in qualitative pedagogical research, the author summarizes the assumptions of visual ethnography – a research method that, as she explains, oscillates between art and science (with its methodological appeal to the image as the primary medium of the art). In the conclusion, she indicates cognitive and practical benefits which may result from using the concepts that derive from the arts as a source of knowledge about the educational reality.pl
    dc.language.isoplpl
    dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu w Białymstokupl
    dc.subjectartpl
    dc.subjecteducationpl
    dc.subjectmethodologypl
    dc.subjectqualitative researchpl
    dc.subjectvisual ethnographypl
    dc.titlePomiędzy sztuką a badaniem naukowym. Etnografia wizualna jako źródło wiedzy o rzeczywistości edukacyjnejpl
    dc.title.alternativeBetween art and scientific research. Visual ethnography as a source of knowledge about the educational realitypl
    dc.typeArticlepl
    dc.identifier.doi10.15290/pss.2015.26.05-
    dc.description.Emailb.kunat@uwb.edu.plpl
    dc.description.AffiliationWydział Pedagogiki i Psychologii. Uniwersytet w Białymstokupl
    dc.description.referencesAnker S., Nelkin D. (2003), The molecular gaze. Art in the genetic age, Cold Spring Harborpl
    dc.description.referencesBanks M. (2009), Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Niezbędnik Badacza, Warszawapl
    dc.description.referencesBanks M., Ruby J. (2011), Made to be seen: Perspectives on the history of visual anthropology, Chicagopl
    dc.description.referencesBarone T. (2001), Science, art, and predispositions of educational researchers, „Educational Researcher”, Oct.pl
    dc.description.referencesBecker H.S. (1995), Visual sociology, documentary photography, and photojournalism: It’s (almost) all a matter of context, „Visual Sociology”, nr 10pl
    dc.description.referencesBelting H. (2007), Antropologia obrazu. Szkice do nauki o obrazie, Krakówpl
    dc.description.referencesBroeckmann A. (2015), Trudny dialog między „sztuką” a „nauką”, (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/ [24.08.2015]pl
    dc.description.referencesCole A.L., Knowles J.G. (2007), Arts-informed research, (w:) J.G. Knowles, A.L. Cole (red.), Handbook of the arts in qualitative research, Thousand Oaks – London –New Delhipl
    dc.description.referencesBylica U., Dąbrowski B. (2009), Rola kabaretów młodzieżowych w rozwijaniu kompetencji uczniów w zakresie krytycznego myślenia, „Pedagogika Kultury”, t. 5pl
    dc.description.referencesCollier J. Jr., Collier M. (1999), Visual anthropology: Photography as a research method, Albuquerquepl
    dc.description.referencesDikovitskaya M. (2005), Visual culture. The study of the visual after the cultural turn, Cambridgepl
    dc.description.referencesDrozdowski R., Krajewski M. (2010), Za fotografię! W stronę radykalnego programu socjologii wizualnej, Warszawapl
    dc.description.referencesFerenc T. (2001), Socjologia obrazu, socjologia fotografii – praktyki badawcze, „Przegląd Socjologiczny”, nr 2pl
    dc.description.referencesFerenc T. (2005), Sztuka fotografowania biedy – komu służą zdjęcia nędzy?, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 4pl
    dc.description.referencesFinley S. (2005), Arts-based inquiry. Performing revolutionary pedagogy, (w:) N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), The Sage handbook of qualitative research, Thousand Oaks– London – New Delhipl
    dc.description.referencesFrąckowiak M., Rogowski Ł. (2009), W poszukiwaniu polskiej socjologii wizualnej, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1pl
    dc.description.referencesHejnicka-Bezwińska T. (2008), Pedagogika ogólna, Warszawapl
    dc.description.referencesHuss E., Cwikel J. (2005), Reserching creations. Applying arts-based research to Bedouin women’s drawings, „International Journal of Qualitative Methods”, t. 4, nr 4pl
    dc.description.referencesKamiński S. (1992), Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk, Lublinpl
    dc.description.referencesKawecki I. (2009), Dane wizualne w badaniach pedagogicznych, „Pedagogika Kultury” 2009, t. 5pl
    dc.description.referencesKisseleva O. (2015), Artysta jako badacz: nowe procesy i materiały w sztuce współczesnej (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/[24.08.2015]pl
    dc.description.referencesKluszczyński R.W. (2011), Art@science. O związkach między sztuką i nauką, (w:) R.W. Kluszczyński (red.), W stronę trzeciej kultury. Koegzystencja sztuki, nauki i technologii, Gdańsk, CSW, http://www.academia.edu/4485206/art_at_science._O_zwiazkach_miedzy_sztuka_i_nauka [02.09.2014]pl
    dc.description.referencesKonecki K.T. (2005a), Ludzie i ich zwierzęta. Interakcjonistyczno-symboliczna analiza świata społecznego zwierząt domowych, Warszawapl
    dc.description.referencesKonecki K.T. (2005b), Wizualne wyobrażenia. Główne strategie badawcze w socjologii wizualnej a metodologia teorii ugruntowanej, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2005, t. 1, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume1/PSJ_1_1_Konecki.pdf [17.02.2014]pl
    dc.description.referencesKonecki K.T. (2008), Wizualna teoria ugruntowana. Rodziny kodowania wykorzystywane w analizie wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 4, nr 3 http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Konecki.pdf [01.05.2014]pl
    dc.description.referencesKonecki K.T. (2010), Wizualna Teoria Ugruntowana. Nauczanie teorii ugruntowanej przy pomocy obrazów i analizy wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 6, nr 2, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume13/PSJ_6_2_Konecki.pdf [17.02.2014]pl
    dc.description.referencesKonecki K.T. (2012), Wizualna teoria ugruntowana. Podstawowe zasady i procedury, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 8, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume18/PSJ_8_1_Konecki.pdf [21.05.2014]pl
    dc.description.referencesKoseła K. (1990), Interpretacja fotografii. Krok ku socjologii wizualnej, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1pl
    dc.description.referencesKrzychała S., Zamorska B. (2008), Dokumentarna ewaluacja szkolnej codzienności, Wrocławpl
    dc.description.referencesKubinowski D. (2011), Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia, metodyka, ewaluacja, Lublinpl
    dc.description.referencesKubinowski D. (2013), Rozwój badań jakościowych w pedagogice polskiej na przełomie XX i XXI wieku. Idiomatyczność. Synergia. Emergencja, Lublinpl
    dc.description.referencesLevin D. M. (red.) (1993), Modernity and the hegemony of vision, Berkeleypl
    dc.description.referencesMagala S. (1978), Fotografia jako element teatralizacji życia społecznego, „Fotografia”, nr 4pl
    dc.description.referencesMagala S. (2012), Antropologia wizualna, (w:) D. Jemielniak (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t. 1, Warszawapl
    dc.description.referencesMendel M. (red.) (2006), Pedagogika miejsca, Wrocławpl
    dc.description.referencesMendel M., Ejsmont M., Kosmalska B. (red.) (2009), Obraz. Przestrzeń, popkultura. Inspiracje badawcze w polu pedagogiki społecznej, Toruńpl
    dc.description.referencesMitchell W.J.T. (1994), Picture theory. Essays on verbal and visual representation, Chicagopl
    dc.description.referencesMitchell W.J.T. (2009), Zwrot piktorialny, „Kultura Popularna”, nr 1pl
    dc.description.referencesNalaskowski A. (2002), Przestrzenie i miejsca szkoły, Krakówpl
    dc.description.referencesNiziołek K. (2010), Między amatorstwem a etnografią. Fotografia jako narzędzie edukacji (w:) A. Młynarczuk, M. Sokołowski (red.), Uwiecznić Atlantydę. Wielokulturowość Podlasia w edukacji nieformalnej, Białystok, http://fundacja.uwb.edu.pl/images/a_galeria_fundacja/publikacje/ [05.10.2014]pl
    dc.description.referencesNiziołek K. (2011), Fotografia uczestnicząca. Od jakościowych badań światów społecznych do interwencji socjologicznej, „Qualitative Sociology Review”, t. 7, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume15/PSJ_7_1_Niziolek.pdf [11.09.2014]pl
    dc.description.referencesNiziołek K. (2012), Miejskie „laboratorium” wielokulturowości. Socjologiczno-fotograficzna próba obserwacji relacji międzykulturowych w przestrzeni publicznej Białegostoku, „Pogranicze. Studia Społeczne”, t. 20pl
    dc.description.referencesNowotniak J. (2001a), Szkoła czyli świat w obrazku, „Nowa Szkoła”, nr 8pl
    dc.description.referencesNowotniak J. (2001b), Szkoła w obiektywie uczniów. Fotografia jako narzędzie opisu, (w:) B. Niemierko, M.K. Szmigiel (red.), Teoria i praktyka oceniania zewnętrznego, Krakówpl
    dc.description.referencesNowotniak J. (2012), Etnografia wizualna w badaniach i praktyce pedagogicznej, Krakówpl
    dc.description.referencesNowotniak J. (2013), Badania etnograficzne z elementami wizualnymi w kształceniu akademickim – możliwości i ograniczenia, „Opuscula Sociologica”, nr 4pl
    dc.description.referencesOlechnicki K. (2003a), Antropologia obrazu. Fotografia jako metoda, przedmiot i medium nauk społecznych, Warszawapl
    dc.description.referencesOlechnicki K. (red.) (2003b), Obrazy w działaniu. Studia z socjologii i antropologii obrazu, Toruńpl
    dc.description.referencesPink S. (2008), Etnografia wizualna. Obrazy, media i przedstawienie w badaniach, Krakówpl
    dc.description.referencesPiejko M. (2008), Skarby pamięci. Socjologiczna analiza fotografii rodzinnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2008, t. 4, nr 3, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Piejko.pdf [10.09.2014]pl
    dc.description.referencesPopper K.R. (2002), Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna, Warszawapl
    dc.description.referencesPryszmont-Ciesielska M. (2011), Starość w obiektywie, (w:) M. Malec (red.), Edukacyjne, kulturowe i społeczne konteksty starości, Wrocławpl
    dc.description.referencesReichle I. [2015] Sztuka, nauka i społeczeństwo: kiedy sztuka staje się zinstytucjonalizowaną praktyką społeczną (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/ [24.08.2015]pl
    dc.description.referencesRipa (2010), Ikonologia, Krakówpl
    dc.description.referencesRose G. (2010), Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, Warszawapl
    dc.description.referencesRubacha K. (2004), Edukacja jako przedmiot pedagogiki i jej subdyscyplin, (w:) Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t.1, Warszawapl
    dc.description.referencesRutkowiak J. (1994), Wielość języków pedagogiki a problem jej tożsamości, (w:) H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawapl
    dc.description.referencesSchnettler B. (2008), W stronę socjologii wiedzy wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 4, nr 3, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Schnettler.pdf [10.09.2014]pl
    dc.description.referencesSiarkiewicz E. (2007), W poszukiwaniu skuteczności poradnictwa. Analiza dwóch narracji utrwalonych w fotografii, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2pl
    dc.description.referencesSikora S. (2003), Antropologia wizualna i film etnograficzny, Warszawapl
    dc.description.referencesSikora S. (2004), Fotografia między dokumentem a symbolem, Izabelinpl
    dc.description.referencesSławecki B. (2012), Znaczenie paradygmatów w badaniach jakościowych, (w:) D. Jemielniak (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t. 1, Warszawapl
    dc.description.referencesSztejnberg A. (2006), Komunikacyjne środowisko nauczania i uczenia się, Warszawapl
    dc.description.referencesSztejnberg A., Jasiński T. (2007), Proksemika w komunikacji społecznej, Płockpl
    dc.description.referencesSztompka P. (2005), Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza, Warszawapl
    dc.description.referencesTatarkiewicz W. (1982), Dzieje sześciu pojęć, Warszawapl
    dc.description.referencesTaylor P.G., Wilder S.O., Helms K.R. (2007), Walking with a ghost. Arts-based research, music videos, and the re-performing body, „International Journal of Education & the Arts”, t. 8, nr 7, www.ijea.org/v8n7/index.html [28.08.2015]pl
    dc.description.referencesWhitehead A.N. (1998), Nauka i świat współczesny, Warszawapl
    dc.description.referencesWorth S. (1981), Studying Visual Communication, Philadelphiapl
    dc.description.referencesZdanowicz-Kucharczyk K. (2010), Fotografia oknem badacza na świat, (w:) H. Kędzierska (red.), Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, Olsztynpl
    dc.description.pages89-101pl
    dc.description.volume26pl
    dc.description.firstpage89pl
    dc.description.lastpage101pl
    dc.identifier.citation2Pogranicze. Studia Społecznepl
    Występuje w kolekcji(ach):Artykuły naukowe (WNoE)
    Pogranicze. Studia Społeczne, 2015, tom XXVI

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    Pogranicze_26_Kunat.pdf162,69 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)