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http://hdl.handle.net/11320/284
Tytuł: | Związek pomiędzy zależnością / niezależnością od pola danych a receptywnymi sprawnościami językowymi – wyniki badania korelacyjnego |
Inne tytuły: | The relationship between field dependence / field independence and receptive language skills – correlational research results Die Beziehung zwischen der Abhängigkeit / Unabhängigkeit vom Datenfeld und rezeptiven Sprachfertigkeiten – Ergebnisse einer Korrelationsstudie |
Autorzy: | Jantarska, Anna |
Słowa kluczowe: | foreign language acquisition individual learner differences cognitive / learning style field dependence field independence receptive language skills reading comprehension listening comprehension correlational research Fremdsprachenerwerb individuelle Unterschiede der Lerner kognitiver Stil / Lernstil Abhängigkeit/ Unabhängigkeit vom Datenfeld rezeptive Sprachfertigkeiten Lese- und Hörkompetenz Korrelationsstudie |
Data wydania: | 2012 |
Data dodania: | 17-gru-2013 |
Wydawca: | Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku |
Źródło: | Linguodidactica, tom XVI, 2012, s. 109-115 |
Abstrakt: | The following article presents the results of a correlational study, conducted in two age
groups on a sample of 198 participants. The researcher analyzed the nature and strength of
the relationship between the cognitive style of field dependence / field independence and
the students’ performance in English reading and listening tests. Conclusions were drawn on
the basis of the correlational diagrams and statistical analyses. Research findings confirm the
need of individualized foreign language instruction, and, in particular, of a thorough analysis
of learning styles. Der Artikel stellt Ergebnisse einer Korrelationsstudie dar, die in zwei Altersgruppen von 198 Teilnehmern durchgeführt wurde. Man untersuchte das Vorhandensein und die Beziehung zwischen kognitivem Stil der Abhängigkeit / Unabhängigkeit vom Datenfeld und der Testergebnisse der Lese- und Hörkompetenz untersucht. Die Schlussfolgerungen hat man anhand der Auswertung der Korrelationsdiagramme und der durchgeführten Statistikanalysen formuliert. Die Ergebnisse betonen die Bedeutung der Individualisierung des Fremdsprachenerwerbsprozesses, insbesondere tiefgründiger Analyse von Lernstilen. |
Afiliacja: | Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach |
URI: | http://hdl.handle.net/11320/284 |
DOI: | 10.15290/lingdid.2012.16.05 |
ISSN: | 1731-6332 |
Typ Dokumentu: | Article |
Występuje w kolekcji(ach): | Linguodidactica, 2012, tom XVI |
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