Między lokalnością a globalnością – potencjał Google Earth w rozwijaniu dziecięcej wrażliwości na miejsce

Abstract

Artykuł analizuje potencjał korzystania z narzędzia cyfrowego Google Earth w rozwijaniu dziecięcej wrażliwości na miejsce. Punktem wyjścia jest relacyjne rozumienie miejsca oraz rola technologii cyfrowych w kształtowaniu doświadczeń miejsca i ich udział w codzienności dzieci. Badanie oparto na jakościowych obserwacjach zajęć prowadzonych w ramach projektu EACH2 w grupach przedszkolnych w Gdańsku, Lizbonie i Bolonii. Wyniki wskazują, że korzystanie z Google Earth sprzyja aktywnemu zaangażowaniu dzieci w eksplorację różnorodnych środowisk oraz rozwijaniu dyskusji dotyczących troski o środowisko. Analiza ukazuje potencjał Google Earth w rozwijaniu wrażliwości na miejsce u dzieci w wieku przedszkolnym, jednocześnie sygnalizując potrzebę dalszych badań nad wykorzystaniem mediów mobilnych we wczesnej edukacji.

This article analyzes the potential for using the Google Earth digital tool to develop children’s sensitivity to place. The starting point is a relational understanding of place and the role of digital technologies in shaping experiences of place and their presence in children’s everyday lives. The study is based on qualitative observations of classes conducted as part of the EACH project in preschool groups in Gdańsk, Lisbon, and Bologna. The results indicate that the use of Google Earth encourages children to actively engage in exploring diverse environments and fosters discussion about caring for the environment. The analysis shows the potential of Google Earth for developing place sensitivity in preschool children, also highlighting the need for further research on the use of mobile media in early education.