REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Creativity. Theories – Research – Applications
  4. Creativity. Theories – Research – Applications, 2019, Vol. 6, Issue 1

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/19980
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorNalaskowski, Aleksander-
    dc.date.accessioned2026-04-01T11:24:59Z-
    dc.date.available2026-04-01T11:24:59Z-
    dc.date.issued2019-
    dc.identifier.citationCreativity. Theories – Research – Applications, Vol. 6, Issue 1, 2019, pp. 125-139pl
    dc.identifier.issn2354-0036-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/19980-
    dc.description.abstractThe paper deals with social and family conditions for the development of creative thinking. It is a voice in the dispute between supporters of the view that creative thinking is inherited and supporters of the thesis that it is shaped socially and within the process of education. The author presents an argument for the role of childhood and the mother in shaping creative predispositions. An attempt at polemics with concepts such as the "creative school" or the "creative teacher" is made.pl
    dc.language.isoenpl
    dc.publisherUniversity of Białystokpl
    dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License-
    dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/-
    dc.subjectCreativitypl
    dc.subjectTeacherpl
    dc.subjectFamilypl
    dc.subjectEducationpl
    dc.titleEducation and Creativity-Reflection After the Turn of the Centurypl
    dc.typeArticlepl
    dc.rights.holder© 2019 Aleksander Nalaskowski, published by University of Białystokpl
    dc.rights.holderThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.pl
    dc.identifier.doi10.1515/ctra-2019-0008-
    dc.description.Emailaleksander@torun.home.plpl
    dc.description.AffiliationNicolaus Copernicus University in Torun, Polandpl
    dc.description.referencesCanetti, E. (1977). Ocalony język, przekład M. Przybyłowska. Warszawa: Czytelnik.pl
    dc.description.referencesErikson, E. H.(1965a). The challenge of youth. New York: Anchor Books.pl
    dc.description.referencesErikson, E.H.(1965b). Childhood and Society. Harmondswoth: Penguin Books Pty Ltd.pl
    dc.description.referencesErikson, E.H. (2000). Dzieciństwo i społeczeństwo. przekład P. Hejmej, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.pl
    dc.description.referencesGuilford, J.P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444–454.pl
    dc.description.referencesVerne, J. (1955). Tajemnicza wyspa. Warszawa: Nasza Księgarnia.pl
    dc.description.referencesWallas, G. (1926). The art of thought. New York: Harcourt Brace.pl
    dc.description.referencesWitkowski, L. (2000). Rozwój i tożsamość w cyklu życia. Studium koncepcji Erika H. Eriksona. Toruń: Wyd. J. Witkowicz.pl
    dc.description.volume6pl
    dc.description.issue1pl
    dc.description.firstpage125pl
    dc.description.lastpage139pl
    dc.identifier.citation2Creativity. Theories – Research – Applicationspl
    Występuje w kolekcji(ach):Creativity. Theories – Research – Applications, 2019, Vol. 6, Issue 1

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    Creativity_6_1_2019_A_Nalaskowski_Education_and_Creativity.pdf284,46 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL Creative Commons