W BIAŁYMSTOKU
Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji:
http://hdl.handle.net/11320/19905Pełny rekord metadanych
| Pole DC | Wartość | Język |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Paluch, Michał | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-23T09:02:43Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-23T09:02:43Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 2025, nr 2(24), s. 77-84 | pl |
| dc.identifier.issn | 2353-7914 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11320/19905 | - |
| dc.language.iso | pl | pl |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku | pl |
| dc.rights | CC BY-SA 4.0 Attribution-ShareAlike 4.0 International | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
| dc.title | Magdalena Ochwat, Więcej-niż-tylko-ludzkie lekcje języka polskiego. Edukacja polonistyczna w czasach kryzysu klimatycznego, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2025, ss. 320 | pl |
| dc.type | Other | pl |
| dc.rights.holder | Attribution-ShareAlike 4.0 International | pl |
| dc.identifier.doi | 10.15290/parezja.2025.24.07 | - |
| dc.description.Email | paluchkonto@gmail.com | pl |
| dc.description.Affiliation | Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie | pl |
| dc.description.references | Chaberski, M. (2018). Counterfactuality as a Polyphonic Assemblage. Entangled Human and Nonhuman Stories of Early Modern Sciences in Neal Stephenson’s The Baroque Cycle. Art History & Criticism, 14(1), 110–121. https://doi.org/10.2478/mik-2018-0010 | pl |
| dc.description.references | Chutorański, M. (2020). Nie(tylko)ludzkie wymiary edukacji. W stronę pedagogiki nieantropocentrycznej. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. | pl |
| dc.description.references | Gołaszewski, T. (1972). Piękno natury w świecie dziecięcym. Nasza Księgarnia. | pl |
| dc.description.references | Hickel, J. (2021). Mniej znaczy lepiej: O tym, jak odejście od wzrostu gospodarczego ocali świat, przeł. J.P. Listwan. Karakter. | pl |
| dc.description.references | Łepko, Z. (2003). Antropologia kryzysu ekologicznego w świetle współczesnej literatury niemieckiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. | pl |
| dc.description.references | Łepko, Z., i Sadowski, R. (2020). Paradoksalne konsekwencje nowożytnego projektu panowania człowieka nad przyrodą. W: R.F. Sadowski i A. Kozieradzka-Federczyk (red.), Paradoksy ekologiczne. Odpady miarą sukcesu i porażki cywilizowanej ludzkości (s. 5–17). Krajowa Szkoła Administracji Publicznej. | pl |
| dc.description.references | Ochwat, M. (2025). Więcej-niż-tylko-ludzkie lekcje języka polskiego: Edukacja polonistyczna w czasach kryzysu klimatycznego (wyd. I). Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. | pl |
| dc.description.references | Paluch, M. (2024). Sadzonki myśli i płomyki nadziei – rozwijanie kompetencji głębokich w procesie rodzinnej autoterapii. Paidia i Literatura, 6. https://doi.org/10.31261/PiL.2024.06.07 | pl |
| dc.description.references | Paluch, M., i Klimski, M. (red.). (2022). Pedagogika lasu, 12(2). Wydawnictwo Naukowe UKSW. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/issue/view/891/237 | pl |
| dc.description.references | Parczewska, T. (2023). Placówka leśna jako miejsce łączenia dzieci z naturą: Jakościowe studium przypadku = Forest educational facility as a place connecting children with nature: qualitative case study. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. | pl |
| dc.description.references | Rykowski, K. (2022). Pytania o las jako medium pedagogiczne. Forum Pedagogiczne, 12(12(2)), 31–46. https://doi.org/10.21697/fp.2022.2.03 | pl |
| dc.description.references | Sadowski, R. (2015). Filozoficzny spór o rolę chrześcijaństwa w kwestii ekologicznej. Wydawnictwo Salezjańskie; Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego. | pl |
| dc.description.references | Sadowski, R., i Łepko, Z. (2017). Od środowiska do współśrodowiska: Człowiek w poszukiwaniu swojego oἶκος. Studia Ecologiae et Bioethicae, 15, 5–11. | pl |
| dc.description.references | Sławek, T. (2021, wrzesień 9). Akteon, czyli sceny leśne. Kilka wędrówek po lesie literatury. [Audio recording]. https://www.youtube.com/watch?v=YnLmmk3iPMQ | pl |
| dc.description.references | Szwabowski, O., i Zańko, P. (2025). Punk as a method of qualitative inquiry: Pogo-bricoleur and dirty research practice. Research in Education, 00345237251323771. https://doi.org/10.1177/00345237251323771 | pl |
| dc.description.references | Śliwerski, B. (2022). Pedagogika lasu jako (nie)nowa orientacja w pedagogice. Forum Pedagogiczne, 12(2), 47–60. https://doi.org/ttp://doi.org/T9.8T>MQ/fp.8988.8.9F. | pl |
| dc.description.references | Wolter, E. (2011). Środowisko jako kategoria pedagogiczno-ekologiczna. Forum Pedagogiczne, 1, 147–164. | pl |
| dc.description.references | Wolter, E. (2019). Edukacja ekologiczna społeczeństwa polskiego: Z badań nad czasopiśmiennictwem przyrodniczym w II Rzeczypospolitej (1918–1939). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. | pl |
| dc.description.references | Wolter, E. (2020). Wychowanie ekologiczne dzieci i młodzieży na przykładzie wybranych polskich czasopism wydawanych w latach 1918–1939. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. | pl |
| dc.description.issue | 2(24) | pl |
| dc.description.firstpage | 77 | pl |
| dc.description.lastpage | 84 | pl |
| dc.identifier.citation2 | Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN | pl |
| dc.identifier.orcid | 0000-0002-4861-113X | - |
| Występuje w kolekcji(ach): | Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 2025, nr 2 | |
Pliki w tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Parezja_2_2025_M_Paluch_rec_Magdalena_Ochwat_Wiecej_niz_tylko_ludzkie.pdf | 242,3 kB | Adobe PDF | Otwórz |
Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL
