Wybrane przejawy zachowań ryzykownych u dzieci umieszczonych w państwowej placówce opiekuńczo-wychowawczej

Abstract

Celem niniejszego badania jakościowego było uzyskanie głębszego zrozumienia tego, jak dzieci umieszczone w państwowej placówce opiekuńczo-wychowawczej (centrum dla dzieci i rodzin) w Republice Słowackiej postrzegają relacje z biologicznymi rodzicami oraz jak oceniają przyczyny umieszczenia w placówce. Badanie koncentrowało się również na identyfikacji wzorców zachowań ryzykownych mających swoje źródło w środowisku rodziny biologicznej. Przeprowadzono wywiadu częściowo ustrukturyzowane z 11 dziećmi umieszczonymi w jednej z placówek, które następnie poddano analizie metodą kodowania otwartego. Wyodrębniono dwie główne kategorie (relacje z rodzicami oraz przyczyny umieszczenia w placówce) oraz trzynaście kodów analitycznych. Uzyskane dane wskazują na silną ambiwalencję emocjonalną wśród dzieci, a także międzypokoleniowe przekazywanie traumatycznych i ryzykownych wzorców zachowań. Wyniki badań podkreślają potrzebę wdrożenia podejścia uwzględniającego skutki traumy, zapewniania indywidualnego wsparcia oraz rozwijania współpracy interdyscyplinarnej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.

The aim of this qualitative research was to gain a deeper understanding of how children placed in a Centre for Children and Families (CCF) in the Slovak Republic reflect on their relationship with their biological parents and how they perceive the reasons for their placement. The study also focuses on identifying patterns of risk behaviour originating from their biological family background. Semi-structured interviews were conducted with 11 children placed in one CCF and analysed using the method of open coding. Two main categories were identified (relationship with parents and reasons for placement) and thirteen analytical codes. The data reveal strong emotional ambivalence in the children as well as intergenerational transmission of traumatic and risk-related behavioural patterns. The findings highlight the need for the implementation of a trauma-informed approach, individual support, and interdisciplinary collaboration in Centres for Children and Families.