W kierunku teleologii dziecka

Abstract

Podmiotowość dziecka sugeruje potrzebę spojrzenia na dziecko w aspekcie celu. Kierunek teleologiczny odnosi się do celowości początków istnienia i ostatecznych celów działań. W przypadku dziecka, teleologia dotyczy godności indywidualnej dziecka, jego rozwoju i wychowania, procesów, w których każde działanie ma na uwadze ukierunkowanie na realizację określonego rezultatu. Proces ten zważa na ogólne dobro dziecka warunkowane holistycznym odniesieniem, uwzględniającym rozwój fizyczny, emocjonalny, intelektualny, społeczny, religijny, personalistyczny. W praktyce oznacza wsparcie ze strony rodziców, opiekunów i nauczycieli ukierunkowane na osiągnięcie najlepszych możliwych rezultatów dla dziecka. Artykuł, w uporządkowanej analizie problemu określonego w temacie posłużył ukazaniu najpierw kulturowych początków teleologii, następnie teleologicznego dowodu na kształtowanie tożsamości przez dziecko, z kolei na potrzebę teleologicznego odniesienia się rodziców do dziecka w procesie wychowania z uwzględnieniem wychowania religijnego, jak ono wpłynie na przyszłość dziecka i jego rozwój.

The child’s subjectivity suggests the need to look at the child in terms of purpose. The teleological direction refers to the purposefulness of the beginnings of existence and the ultimate goals of actions. In the case of a child, teleology concerns the individual dignity of the child, his development and upbringing, processes in which each action is aimed at directing towards the realisation of a specific result. This process takes into account the general good of the child conditioned by a holistic reference, taking into account physical, emotional, intellectual, social, religious and personalistic development. In practice, it means support from parents, guardians and teachers aimed at achieving the best possible results for the child. The article, in an ordered analysis of the problem specified in the topic, at first served to show the cultural beginnings of teleology, then the teleological proof of the formation of identity by the child, and then the need for a teleological attitude of parents to the child in the process of upbringing, including religious education, how it will influence the future of the child and its development.