Od autorytaryzmu do emancypacji. O niebezpiecznych polach relacyjnych między kuratorem a podopiecznym

Abstract

W artykule podejmuję problem specyfiki relacji między kuratorem a podopiecznym. Analizuję różne podejścia pedagogiczne oraz omawiam ich pozytywne i negatywne aspekty. Stawiam tezę, że najbardziej rozwojowe są relacje oparte na podejściu krytyczno-emancypacyjnym. Są one wymagające dla obu stron interakcji i zmuszają do zaangażowania. Głównym niebezpieczeństwem związanym z relacjami opartymi na tym podejściu jest zagrożenie popadnięcia w tzw. pułapki izonomii wynikające z zaistnienia sytuacji równouprawnienia między podmiotami, których określona prawnie relacja jest hierarchiczna.

In the article I discuss the problem of the specificity of the relationship between the probation officer and the ward. I analyze different pedagogical approaches and discuss their positive and negative aspects. I put forward a thesis that the most developmental relationships are those based on a critical and emancipatory approach. They are demanding for both parties to interaction and force them to engage. The main danger of relationships based on this approach is the risk of falling into the so-called equality traps due to the existence of a situation of equality between entities whose legally defined relationship is hierarchical.