REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Wydawnictwa
  3. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
  4. Książki / Rozdziały (WUwB)

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/13548
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorKamecka, Małgorzata-
    dc.date.accessioned2022-07-04T09:35:10Z-
    dc.date.available2022-07-04T09:35:10Z-
    dc.date.issued2008-
    dc.identifier.citationInterdisciplinary Perspectives in Foreign Language Teacher Education, ed. by Krzysztof Bogacki, Barbara Głowacka and Dorota Potocka, Białystok 2008, s. 171-179pl
    dc.identifier.isbn978-83-7431-148-9-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/13548-
    dc.descriptionZdigitalizowano i udostępniono w ramach projektu pn. Rozbudowa otwartych zasobów naukowych Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku, dofinansowanego z programu „Społeczna odpowiedzialność nauki” Ministra Edukacji i Nauki na podstawie umowy SONB/SP/512497/2021.pl
    dc.description.abstractThe author, a lecturer in the history of France to first- and second-year students of French philology, focuses her analysis on the essence of primary texts. Quoting the classifications provided by contemporary historiography, she presents the primary texts she has chosen and employed in her work with her students. Familarising future philologists with the methods of primary text interpretation as employed by a historian is consistent with the rule of interdisciplinarity in foreign language teaching.pl
    dc.language.isofrpl
    dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu w Białymstokupl
    dc.subjecthistorypl
    dc.subjectFrancepl
    dc.subjectprimary textspl
    dc.subjectinterpretationpl
    dc.subjectinterdisciplinaritypl
    dc.titleL' exploitation des documents source pendant les cours d 'histoire de Francepl
    dc.typeBook chapterpl
    dc.rights.holder© Copyright by Uniwersytet w Białymstoku Białystok 2008pl
    dc.description.Emailmkamecka@ interia.plpl
    dc.description.AffiliationUniversité de Białystokpl
    dc.description.referencesALEKSANDROWICZ-PĘDICH L. (2006), Rozwijanie kompetencji interkulturowej na studiach biznesowych. Propozycje programowe, Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.pl
    dc.description.referencesBRAUDEL F. (1999), Historia i trwanie, Warszawa: Czytelnik.pl
    dc.description.referencesBRIGNON J. (éd.) (1983), Histoire Géographie classe de 4e, Paris: Hatier.pl
    dc.description.referencesBUKSIŃSKI T. (1992), Interpretacja źródeł historycznych pisanych, Warszawa-Poznań: Wydawnictwo Naukowe PWN.pl
    dc.description.referencesGASZTOLD B. (1998), «Teksty literackie w nauce języka obcego» in : Języki Obce w Szkole, n° 2, 99-102.pl
    dc.description.referencesGUIGUE J. (éd.) (1989), Histoire Géographie. Initiation à l'économie 3e, Paris: Bordas.pl
    dc.description.referencesHARLAY A. (1995), Histoire de France. Faits et personnages principaux, lectures de compréhension, documents culturels, cartes historiques, illustrations, photographies, Milan: La Spiga Languages.pl
    dc.description.referencesLE GOFF J. (2007), Historia i pamięć, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.pl
    dc.description.referencesLUXARDO H. (1998), Au temps de la Révolution française, Paris: Hachette.pl
    dc.description.referencesPOIRIER R. (eds.) (1964), Images et épisodes de 100 grandes figures françaises de Jeanne d'Arc au Dr Schweitzer, Paris : Librairie Gründ.pl
    dc.description.referencesTOPOLSKI J. (1998), Jak się pisze i rozumie historię. Tajemnice narracji historycznej, Warszawa: Oficyna Wydawnicza Rytm.pl
    dc.description.referencesTOPOLSKI J. (2005), Wprowadzenie do historii, Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.pl
    dc.description.referencesTOPOLSKI J. (1984), Metodologia historii, Warszawa: PWN.pl
    dc.description.referencesZOLA E. (1928), (Euvres complètes, La vérité en marche, t. 47, Paris: François Bernouard.pl
    dc.description.firstpage171pl
    dc.description.lastpage179pl
    dc.identifier.citation2Interdisciplinary Perspectives in Foreign Language Teacher Education, ed. by Krzysztof Bogacki, Barbara Głowacka and Dorota Potockapl
    Występuje w kolekcji(ach):Książki / Rozdziały (WUwB)
    Książki/Rozdziały (WFil)

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    M_Kamecka_L'exploitation_des_documents_source.pdf458,39 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)