Kompetencje nauczyciela wobec wyzwań tanatopedagogicznych

Pole DC	Wartość	Język
dc.contributor.author	Godawa, Grzegorz	-
dc.date.accessioned	2021-07-16T10:57:55Z	-
dc.date.available	2021-07-16T10:57:55Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk, Białystok 2021, s. 181-194	pl
dc.identifier.isbn	978-83-7431-658-3	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11320/11333	-
dc.description.abstract	Many problems may arise in a school community. Suffering and death are one of the most significant threats which this community may face. Their consequences are painful for both students and their families. Teachers who have competences in the area of thanatopedagogy may help their students to deal with these difficult experiences. In this way, students are able to better understand inevitable experiences and the school community receives support from educators. Hence, it is necessary to include thanatical aspects in the process of educating teachers. This kind of education must have axiological references, give prospective teachers exposure to the environment of suffering, enable them to reflect, exchange opinions and experiences.	pl
dc.language.iso	pl	pl
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku	pl
dc.relation.ispartofseries	Edukacja w Dialogu i Perspektywie;	-
dc.title	Kompetencje nauczyciela wobec wyzwań tanatopedagogicznych	pl
dc.title.alternative	Teachers’ competences for tanathopedagogical challenges	pl
dc.type	Book chapter	pl
dc.rights.holder	© Copyright by Uniwersytet w Białymstoku Białystok 2021;	-
dc.identifier.doi	10.15290/nwwre.2021.11	-
dc.description.Biographicalnote	Grzegorz Godawa – prof. dr hab., Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie	pl
dc.description.references	Badora S., Czeredrecka B., Marzec D., Rodzina i formy jej wspomagania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001.	pl
dc.description.references	Baruch A., Choroba nowotworowa dziecka jako czynnik powodujący zmiany w funkcjonowaniu rodziny – wybrane aspekty, „Przegląd Pedagogiczny” 2013, nr 2.	pl
dc.description.references	Czerepaniak-Walczak M., Kompetencja: słowo kluczowe czy „wytrych” w edukacji, „Neodidagmata” 1999, nr 24.	pl
dc.description.references	Denek K., Kształcenie akademickie nauczycieli, „Nowa Szkoła” 2013, nr 1.	pl
dc.description.references	Godawa G., Funkcjonowanie rodziny dziecka objętego domową opieką hospicyjną. Studium tanatopedagogiczne, Wydawnictwo Akapit, Toruń 2016.	pl
dc.description.references	Godawa G., Rodzina wobec nieuleczalnej choroby dziecka. Aspekty tanatopedagogiczne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018.	pl
dc.description.references	Grzesiak J., „Mentoring” i „coaching” misją kompetentnego i odpowiedzialnego nauczyciela nauczycieli, [w:] J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji. Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie, Kalisz – Konin 2010.	pl
dc.description.references	Grzybowski P.P., Praktyczne cele i aspekty kształcenia tanatologicznego pedagogów i nauczycieli, [w:] J. Binnebesel, A. Janowicz, P. Krakowiak (red.), Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, Wydawca Via Medica, Gdańsk 2009.	pl
dc.description.references	Grzybowski P.P., Chorzy i umierający jako Obcy. Wspólne wątki pedagogiki międzykulturowej i tanatopedagogiki, [w:] T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur (red.), Edukacja międzykulturowa – teorie, poglądy, doświadczenia społeczne, Wydawnictwo Adam Marszałek, Cieszyn – Warszawa – Toruń 2010.	pl
dc.description.references	Konieczna-Kucharska M., Miękkie i twarde kompetencje nauczycieli, „Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej – Zarządzanie” 2015, nr 19.	pl
dc.description.references	Košč S., Pedagogika wobec wyzwań współczesności. Człowiek – wartości – wychowanie, [w:] E. Włodek, A. Mirski (red.), Pedagogika wobec wyzwań współczesności. Człowiek – wartości – wychowanie, Wydawnictwo Akademia Ignatianum w Krakowie, Kraków 2016.	pl
dc.description.references	Krakowiak P., Społeczne i edukacyjne funkcje opieki paliatywno-hospicyjnej. Badania w działaniu w latach 2002-2010, Fundacja Hospicyjna, Gdańsk 2012.	pl
dc.description.references	Kwaśnica R., Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 2, PWN, Warszawa 2004.	pl
dc.description.references	Kwiasowski Z., Cenda-Miedzińska K. (red.), Edukacja dla bezpieczeństwa wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Kraków 2012.	pl
dc.description.references	Kwiecińska A., Wybrane zagadnienia z tanatologii, [w:] K. de Walden-Gałuszko, A. Kaptacz (red.), Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej, PZWL, Warszawa 2008.	pl
dc.description.references	Mastalski J., Aksjologiczne wymiary kompetencji nauczyciela w kontekście współczesnych wyzwań cywilizacyjnych, [w:] J. Grzesiak (red.), Ewaluacje i innowacje w edukacji. Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie, Kalisz – Konin 2010.	pl
dc.description.references	Matuszewski A., Poziom noetyczności a postawa wobec śmierci, Wydawnictwo „Bernardinum”, Pelplin 2002.	pl
dc.description.references	Nieroba E., Zawłocki I., Niewiadomski K., Tanatopedagogika w procesie kształcenia nauczycieli, „Edukacja-Technika-Informatyka” 2010, nr 1.	pl
dc.description.references	Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2004.	pl
dc.description.references	Piorunek M., Werner I., (Nie)wspierający wychowawca klasy. Realizacja pomocowych aspektów roli nauczyciela z perspektywy gimnazjalistów, [w:] S.T. Kwiatkowski, D. Walczak (red.), Kompetencje interpersonalne w procesie edukacji, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2017.	pl
dc.description.references	Strykowski W., Kompetencje współczesnego nauczyciela, „Neodidagmata” 2005, nr 27/28.	pl
dc.description.references	Szempruch J., Pedeutologia. Studium teoretyczno-pragmatyczne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.	pl
dc.description.references	Wicka J., Ból i cierpienie – interdyscyplinarny przegląd stanowisk, „Pielęgniarstwo i Zdrowie Publiczne” 2012, nr 2(4).	pl
dc.description.references	Zakowicz I., Tanatyczny tryptyk ponowoczesności: kryzys, pornografia i renesans śmierci, „Ogrody Nauk i Sztuk” 2011, nr 1.	pl
dc.description.references	Żeber-Dzikowska I., Wysocka-Kunisz M., Szydłowska A., Kompetencje nauczyciela w kontekście kształcenia, „Społeczeństwo. Edukacja. Język” 2016, nr 4.	pl
dc.description.references	Ablewicz K., Recenzja rozprawy doktorskiej p. mgr Justyny Sztobryn--Bochomulskiej pt.: Tanatos w literaturze dziecięcej i jego pedagogiczny wymiar (s. 295) napisanej pod kierunkiem dr hab. prof. UŁ Anny Walczak, http://wnow.uni.lodz.pl/wp-content/doc/doktoraty/Recenzja2_JustynaSztobryn.pdf (dostęp: 30.08.2019).	pl
dc.description.references	Fundacja Hospicyjna, Śmierć w społeczności szkolnej – poradnik dla nauczycieli, http://www.tumbopomaga.pl/dla-nauczycieli/smierc-w-spolecznosci-szkolnej-poradnik-dla-nauczycieli (dostęp: 02.09.2019).	pl
dc.description.references	Tumbo pomaga, http://www.tumbopomaga.pl (dostęp: 02.09.2019).	pl
dc.description.firstpage	181	pl
dc.description.lastpage	194	pl
dc.identifier.citation2	Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, red. nauk. Anna Karpińska, Monika Zińczuk, Karol Kowalczuk	pl
dc.identifier.orcid	0000-0002-2283-3965	-
Występuje w kolekcji(ach):	Książki / Rozdziały (WUwB)

Pliki w tej pozycji:

Plik	Opis	Rozmiar	Format
G_Godawa_Kompetencje_nauczyciela.pdf		1,36 MB	Adobe PDF	Otwórz

Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki