REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/19999
Pełny rekord metadanych
Pole DCWartośćJęzyk
dc.contributor.authorUnderwood, James-
dc.contributor.authorDanilewicz, Wioleta-
dc.date.accessioned2026-04-03T11:14:50Z-
dc.date.available2026-04-03T11:14:50Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationPolish Journal of Educational Studies, Vol. 3 (73), 2021, pp. 1-3pl
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/19999-
dc.language.isoenpl
dc.publisherUniversity of Białystokpl
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Licensepl
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/-
dc.titleEditorialpl
dc.typeArticlepl
dc.rights.holder© 2021 James Underwood, Wioleta Danilewicz, published by University of Białystokpl
dc.rights.holderThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Licensepl
dc.identifier.doi10.2478/poljes-2021-0001-
dc.description.EmailJames Underwood: james.underwood@northampton.ac.ukpl
dc.description.EmailWioleta Danilewicz: w.danilewicz@uwb.edu.plpl
dc.description.AffiliationJames Underwood - University of Northampton, United Kingdompl
dc.description.AffiliationWioleta Danilewicz - University of Bialystok, Polandpl
dc.description.referencesGreenhalgh, S,. Rosenberg, J., & Russell, A. (2021). The influence of policy and context on teachers’ social media use. British Journal of Educational Technology, 52(5), 2020–2037.pl
dc.identifier.eissn2657-3628-
dc.description.volume3 (73)pl
dc.description.firstpage1pl
dc.description.lastpage3pl
dc.identifier.citation2Polish Journal of Educational Studiespl
dc.identifier.orcid0000-0001-9351-2408-
dc.identifier.orcid0000-0002-7049-4216-
Występuje w kolekcji(ach):Artykuły naukowe (WNoE)
Polish Journal of Educational Studies 2021, Vol. 3 (73)

Pliki w tej pozycji:
Plik Opis RozmiarFormat 
POLJES_3_73_2021_J_Underwood_W_Danilewicz_Editorial.pdf204,46 kBAdobe PDFOtwórz
Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL Creative Commons