Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji:
http://hdl.handle.net/11320/19961Pełny rekord metadanych
| Pole DC | Wartość | Język |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Kowalczuk-Walędziak, Marta | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-30T12:11:11Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-30T12:11:11Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Polish Journal of Educational Studies, Vol. 1 (71), 2018, pp. 233-236 | pl |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11320/19961 | - |
| dc.language.iso | en | pl |
| dc.publisher | University of Białystok | pl |
| dc.rights | Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.title | Conference Report: ATEE 2018 Spring Conference ‘Designing Teacher Education and Professional Development for the 21st Century: Current Trends, Challenges and Directions for the Future’ Bialystok, 7–9 June 2018 | pl |
| dc.type | Other | pl |
| dc.rights.holder | © 2018 Marta Kowalczuk-Walędziak, published by University of Białystok | pl |
| dc.rights.holder | This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License | pl |
| dc.identifier.doi | 10.2478/poljes-2018-0019 | - |
| dc.description.Affiliation | University of Bialystok, Bialystok, Poland | pl |
| dc.identifier.eissn | 2657-3628 | - |
| dc.description.volume | 1 (71) | pl |
| dc.description.firstpage | 233 | pl |
| dc.description.lastpage | 236 | pl |
| dc.identifier.citation2 | Polish Journal of Educational Studies | pl |
| dc.identifier.orcid | 0000-0001-7531-2947 | - |
| Występuje w kolekcji(ach): | Artykuły naukowe (WNoE) Polish Journal of Educational Studies 2018, Vol. 1 (71) | |
Pliki w tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| POLJES_71_2018_M_Kowalczuk_Waledziak_Conference_Report_ATEE_2018_Spring_Conference.pdf | 139,91 kB | Adobe PDF | Otwórz |
Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL
