REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Polish Journal of Educational Studies
  4. Polish Journal of Educational Studies 2018, Vol. 1 (71)

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/19959
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorWereszczyńska, Katarzyna-
    dc.date.accessioned2026-03-30T11:09:51Z-
    dc.date.available2026-03-30T11:09:51Z-
    dc.date.issued2018-
    dc.identifier.citationPolish Journal of Educational Studies, Vol. 1 (71), 2018, pp. 212-228pl
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/19959-
    dc.description.abstractThe aim of this article was to address the subject of intercultural education understood as a problem, which, in the process of educating students who will become teachers, should be taken into consideration in such a scope to make sure that the future teachers can support their pupils in the formation of desired attitudes and behaviours in their relations with individuals of different cultural, national and ethnic backgrounds. The first section deals with the importance of intercultural education in the context of the meaning of the following terms: multiculturalism, culture and education. It refers to selected scopes and interpretation of interculturalism and intercultural education. Within such a framework, the problem of the importance of and the need for intercultural education is discussed based on the opinions of pedagogy students and according to the results of the author’s own surveys conducted at the University of Opole (UO) and the Slovakia-based University of Žilina (UŽ) during the academic year of 2016–2017.pl
    dc.language.isoenpl
    dc.publisherUniversity of Białystokpl
    dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License-
    dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
    dc.subjectintercultural educationpl
    dc.subjectmulticulturalismpl
    dc.subjectinterculturalismpl
    dc.subjectstudents – future teacherspl
    dc.subjectsurveyspl
    dc.titleImportance of and need for intercultural education according to students: future teacherspl
    dc.typeArticlepl
    dc.rights.holder© 2018 Katarzyna Wereszczyńska, published by University of Białystokpl
    dc.rights.holderThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Licensepl
    dc.identifier.doi10.2478/poljes-2018-0017-
    dc.description.Emailk.wereszczynska@onet.plpl
    dc.description.AffiliationUniversity of Opole, Opole, Polandpl
    dc.description.referencesBoski, B. (2010). Kulturowe ramy zachowań społecznych. Podręcznik psychologii międzykultu­rowej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.pl
    dc.description.referencesBouchet, D. (1995). Ambiguity in Intercultural Communication. In Cultural Dimension in International Marketing, Odense: Odense University, as cited in Korporowicz, L. (1997). Wielokulturowość a międzykulturowość: od reakcji do interakcji. In: M. Kempny, A. Ka­pciak, & S. Łodziński (Eds.), U progu wielokulturowości. Nowe oblicza społeczeństwa pol­skiego (pp. 64-72). Warszawa: Oficyna Naukowa.pl
    dc.description.referencesBrzezińska, A.I. (2005). Wstęp. O czym i dla kogo jest ta książka?. In: A.I. Brzezińska (Ed.), Psy­chologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (pp. 1-4). Gdańsk: GWP.pl
    dc.description.referencesBurszta, W.J. (2008). Od wielokulturowości do międzykulturowości, z monokulturą w tle. Kultura Współczesna, 2 (56), 19-36.pl
    dc.description.referencesDakowicz, L. (2013). Nauczyciel w przekazie wartości sprzyjających komunikacji między­kulturowej. In: J. Muszyńska, W. Danilewicz, & T. Bajkowski (Eds.), Kompetencje mię­dzykulturowe jako kapitał społeczności wielokulturowych (pp. 103-116). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie “Żak”.pl
    dc.description.referencesDauber, H. (2001). Obszary uczenia się w przyszłości. Perspektywy pedagogiki humani­stycznej, M. Wawrzak-Chodaczek (Ed.), transl. by J. Marnik, M. Wawrzak-Chodaczek. Kraków: Oficyna Wydawnicza “Impuls”.pl
    dc.description.referencesDąbrowa, E., & Markowska-Manista, U. (2013). Kompetencje nauczycieli w zakresie edukacji międzykulturowej. In: J. Muszyńska, W. Danilewicz, & T. Bajkowski (Eds.), Kompetencje międzykulturowe jako kapitał społeczności wielokulturowych (pp. 242-254). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie “Żak”.pl
    dc.description.referencesGajda, J. ( 2002). Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze. Cz. I. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.pl
    dc.description.referencesGajda, J. (2006). Człowiek w świecie kultury - kultura w życiu człowieka. Wprowadzenie. In: D. Kubinowski (Ed.), Kultura współczesna a wychowanie człowieka (pp. 13-22). Lublin: Oficyna Wydawnicza VERBA.pl
    dc.description.referencesGolka, M. (2012). Cywilizacja współczesna i globalne problemy. Warszawa: Oficyna Naukowa.pl
    dc.description.referencesGrzybowski, P.P. (2008). Edukacja międzykulturowa - przewodnik. Pojęcia - literatura - adresy. Kraków: Oficyna Wydawnicza “Impuls”.pl
    dc.description.referencesHuntington, S.P. (1998). Zderzenie cywilizacji, transl. by H. Jankowska. Warszawa: Warszaw­skie Wydawnictwo Literackie Muza SA.pl
    dc.description.referencesKorporowicz, L. (1997). Wielokulturowość a międzykulturowość: od reakcji do interakcji. In: M. Kempny, A. Kapciak, & S. Łodziński (Eds.), U progu wielokulturowości. Nowe oblicza społeczeństwa polskiego (pp. 64–72). Warszawa: Oficyna Naukowa.pl
    dc.description.referencesKwieciński, Z. (1995). Socjopatologia edukacji. Olecko: Mazurska Wszechnica Nauczycielska.pl
    dc.description.referencesLewowicki, T. (2000). W poszukiwaniu modelu edukacji międzykulturowej. In: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, & A. Szczurek-Boruta (Eds.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie (pp. 21–35). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.pl
    dc.description.referencesMayor, F. (2001). Przyszłość świata, J. Bindém (cooper.). Cz. IV, transl. by W. Rabczuk, War­szawa: Fundacja Badań i Studiów Edukacyjnych.pl
    dc.description.referencesMikułowski Pomorski, J. (2007). Jak narody porozumiewają się ze sobą w komunikacji dzykul­turowej i komunikowaniu medialnym. Kraków: TAiWPN UNIVERSITAS.pl
    dc.description.referencesNikitorowicz, J. (1999). Projektowanie edukacji międzykulturowej. In: J. Nikitorowicz, & M. Sobecki (Eds.), Edukacja międzykulturowa w wymiarze instytucjonalnym (pp. 25-32). Białystok: „Trans Humana”.pl
    dc.description.referencesNikitorowicz, J. (2009), Edukacja regionalna i międzynarodowa. Warszawa: WAiP.pl
    dc.description.referencesNikitorowicz. J. (2007). Wychowane uwrażliwiające na inność w warunkach wielokulturo­wości. In: E. Marynowicz-Hetka (Ed.), Pedagogika społeczna. Debata, podręcznik akade­micki, t. 2 (pp. 237-253). Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.pl
    dc.description.referencesNowicka, M. (2018). Kompetencja międzykulturowa - czym jest, dlaczego powinno rozwijać się ją u pracowników i komu jest potrzebna? Retrieved from: http://www.hrnews.pl/news1.aspx?id=2680 (accessed: May 25, 2018).pl
    dc.description.referencesPaleczny, T. (2007). Interpersonalne stosunki międzykulturowe. Kraków: Wydawnictwo Uni­wersytetu Jagiellońskiego.pl
    dc.description.referencesRabczuk, W. (2007). Polityka edukacyjna Unii Europejskiej. Nowe konteksty. Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP.pl
    dc.description.referencesSadowski, A. (1999). Sterowanie wielokulturowością. Dotychczasowe doświadczenia i kie­runki przemian (na przykładzie województwa białostockiego). In: J. Nikitorowicz, & M. Sobecki (Eds.), Edukacja międzykulturowa w wymiarze instytucjonalnym (pp. 33-42). Białystok: “Trans Humana”.pl
    dc.description.referencesSzczepański, J. (1970). Elementarne pojęcia socjologii. Warszawa: PWN.pl
    dc.description.referencesSzczurek-Boruta, A. (2015). Przemiany w kształceniu nauczycieli w kontekście wielokultu­rowości i eurointegracji. Ruch Pedagogiczny, 1, 65-79.pl
    dc.description.referencesWalzer, M. (1994). Thick and Thin: Moral Argument at Home and Abroad. Notre Dame: Uni­versity of Notre Dame.pl
    dc.description.referencesWereszczyńska, K. (2010). Nauczyciel w przedszkolu wychowawcą dziecka do życia w spo­łeczeństwie wielokulturowym. In: K. Denek, A. Kamińska, W. Kojs, & P. Oleśniewicz (Eds.), Edukacja jutra. Proces wychowania w szkole i poza nią (pp. 101-116). Sosnowiec: Wyższa Szkoła “Humanitas”.pl
    dc.description.referencesWereszczyńska, K. (2017). Students - Future Teachers Tackling Education towards a Mul­ticultural Dialogue in the Diversified Societies of Modern Europe. In: W. Piątkowska--Stepaniak (Ed.), Open Europe: Cultural Dialogue Across Borders (pp. 151-166), Vol. 1. Opole: University of Opole.pl
    dc.description.referencesWilson, J.Q. (1993). The Moral Sense. New York: Free Press.pl
    dc.identifier.eissn2657-3628-
    dc.description.volume1 (71)pl
    dc.description.firstpage212pl
    dc.description.lastpage228pl
    dc.identifier.citation2Polish Journal of Educational Studiespl
    dc.identifier.orcid0000-0002-8175-882X-
    Występuje w kolekcji(ach):Polish Journal of Educational Studies 2018, Vol. 1 (71)

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    POLJES_71_2018_K_Wereszczynska_Importance_of_and_need_for_intercultural_education.pdf255,67 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja ta dostępna jest na podstawie licencji Licencja Creative Commons CCL Creative Commons