Zalecenia dotyczące czytelnictwa dzieci i młodzieży w polskich poradnikach lekturowych i edukacyjnych z II połowy XIX wieku

Abstract

The article analyses reading and educational guides from the second half of 19th century written by famous intellectuals, writers, literary critics and educationalists such as J. Chełmecki, F. Kozubowski, H. Wernic, M. Wiszniewski, R Chmielowski, A. Dygasiński, W. Reichsteinowa. The author raises two types of issues: remarks on children and young readers'motivation for book reading and the role of reading, and recommendations (albo advice) on the technique and different ways of reading. The author also refers to the function of the texts of 19th century reading guides which mainly focused on shaping a high level of literature and reading culture among children and young readers. The 19th century reading guides pictured the right attitudes towards books and indicated not only the positive aims of reading and literature (e.g. educational, patriotic, cognitive or religious functions) but also the negative ones (e.g. entertainment).

В статье проанализировано пособия по чтению художественной литературы и образованию со второй половины XIX века, авторами которых были известные интеллектуалы, писатели, критики, а также педагоги: Й. Хелмецки, Ф. Козубовски, X. Верниц, М. Вишневски, П. Хмелёвски, А. Дыгасински, В. Рейштейнова. Выделено две группы вопросов: замечания по теме роли и мотивировки чтения книг детьми и молодёжью, а также указания относительно техники и способов чтения. Автор обращает также внимание на функции девятнадцативековых текстов пособий. Они были направлены к формированию высокого уровня читательской и литературной культуры детей и молодёжи. Они указывали также образцы поведений по отношению к книге и указывали как отрицательные (напр. развлечение), так и положительные цели литературы и чтения (воспитательные, познавательные, патриотические и религиозные).