Specjalne potrzeby i specyficzne trudności

Abstract

W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia i problemy związane z wdrażaniem zmian mających na celu wyrównanie szans edukacyjnych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W pierwszej części wyjaśniono istotę, zakres i źródła pojęcia specjalnych potrzeb edukacyjnych. W kolejnych omówiono specyficzne trudności w uczeniu się, ze szczególnym uwzględnieniem problemów językowych stanowiących istotę większości z nich. W końcowej części zróżnicowano sposoby kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, takie jak segregacja, integracja oraz inkluzja.

The article presents the basic notions and questions related to implementation of changes designed to offset the educational opportunities of children with special educational needs. The first part explains the nature, extent and source of the concept of special educational needs. The following discusses specific learning disabilities, with particular attention to language problems are the very essence of most of them. Various ways of educating students with special needs, such as segregation, integration and inclusion were discussed in the final part.