REPOZYTORIUM UNIWERSYTETU
W BIAŁYMSTOKU
UwB

  1. Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku
  2. Czasopisma naukowe / Journals
  3. Pogranicze. Studia Społeczne
  4. Pogranicze. Studia Społeczne, 2015, tom XXV

Szukanie zaawansowane
  • Zespoły i Kolekcje


  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Mój RUB
  • FAQ
  • Polityka
  • Regulamin
  • DOI
  • Instrukcja
  • Aspekty prawne
  • Open Access
  • Archiwum


  • Kontakt
  • O Dspace
  • Strona Biblioteki
  • Strona Uczelni



    • Proszę używać tego identyfikatora do cytowań lub wstaw link do tej pozycji: http://hdl.handle.net/11320/3074
    Pełny rekord metadanych
    Pole DCWartośćJęzyk
    dc.contributor.authorCudowska, Agata-
    dc.date.accessioned2015-07-16T10:09:43Z-
    dc.date.available2015-07-16T10:09:43Z-
    dc.date.issued2015-
    dc.identifier.citationPogranicze. Studia Społeczne, T. 25, 2015, s. 63-75pl
    dc.identifier.issn1230-2392-
    dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11320/3074-
    dc.description.abstractIn the following article author presents the theoretical assumptions of the concept of creative life orientation, the specificity of creative life orientation, and the theoretical assumptions of the concept of holistic intercultural education. This article presents the collaborative areas of both concepts: ontological assumptions in philosophy of dialogue, metaphysics of orientation, human pedagogy and empirical research as exemplification of these concepts. Openness to Another, dialogue with Him and creative understanding of Another are very important in the concept of creative life orientation and in the concept of holistic intercultural education.pl
    dc.language.isoplpl
    dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu w Białymstokupl
    dc.subjectreligiously mixed marriagepl
    dc.subjectreligionpl
    dc.subjectsecularizationpl
    dc.subjectacculturationpl
    dc.titleOtwartość na Innego. Twórcze orientacje życiowe w projekcie edukacji międzykulturowejpl
    dc.title.alternativeOpenness Toward Other. Innovative Life Orientation in the Project of Intercultural Educationpl
    dc.typeArticlepl
    dc.identifier.doi10.15290/pss.2015.25.04-
    dc.description.Emaila.cudowska@uwb.edu.plpl
    dc.description.referencesBachtin M. (1986), Estetyka twórczości słownej, przeł. D. Ulicka, Warszawapl
    dc.description.referencesBachtin M. (1970), Problemy poetyki Dostojewskiego, przeł. N. Modzelewska, Warszawapl
    dc.description.referencesBachtin M. (1982), Problemy literatury i estetyki, przeł. W. Grajewski, Warszawapl
    dc.description.referencesBachtin M. (1983), Dialog – język – literatura, Warszawapl
    dc.description.referencesBibler W. (1992), Myślenie jako dialog, przeł. i wstęp J. Dobieszewski, Warszawapl
    dc.description.referencesBuber M. (1991), O Ja i Ty, [w:] B. Baran (red.), Filozofia dialogu, Krakówpl
    dc.description.referencesBuber M. (1992), Ja i Ty: wybór pism filozoficznych, wybór, przeł. i wstęp J. Doktór, Warszawapl
    dc.description.referencesCraft A. (2000), Creativity Across the Primary Curriculum, London and New Yorkpl
    dc.description.referencesCudowska A. (1997), Orientacje życiowe współczesnych studentów, Białystokpl
    dc.description.referencesCudowska A. (2004), Kształtowanie twórczych orientacji życiowych w procesie edukacji, Białystokpl
    dc.description.referencesCudowska A. (2014), Twórcze orientacje życiowe w dialogu edukacyjnym. Studium teoretyczno-empiryczne, Białystokpl
    dc.description.referencesCzerepaniak-Walczak M. (2006), Pedagogika emancypacyjna. Rozwój świadomości krytycznej człowieka, Gdańskpl
    dc.description.referencesGadamer H. G. (1993), Prawda i metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej, przeł. B. Baran, Krakówpl
    dc.description.referencesKłoskowska A. (1964), Kultura masowa. Krytyka i obrona, Warszawapl
    dc.description.referencesKorniłowicz K. (1976), Pomoc w tworzeniu jako zadanie pracy kulturalnej, [w:] O. Czerniawska (red.), Pomoc społeczno-kulturalna dla młodzieży pracującej i dorosłych. Wybór pism, Wrocław.pl
    dc.description.referencesKozielecki J. (1987), Koncepcja transgresyjna człowieka, Warszawapl
    dc.description.referencesKozielecki J. (1997), Transgresja i kultura, Warszawapl
    dc.description.referencesKozielecki J. (2001), Psychotransgresjonizm. Nowy kierunek psychologii, Warszawapl
    dc.description.referencesLévinas E. (2002), Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności, przeł. M. Kowalska, Warszawapl
    dc.description.referencesModrzejewska-Świgulska M. (2007), Teorie twórczości codziennej, [w:] K. J. Szmidt, Pedagogika twórczości, Gdańskpl
    dc.description.referencesNikitorowicz J. (2005), Kreowanie tożsamości dziecka: wyzwania edukacji międzykulturowej, Gdańskpl
    dc.description.referencesRadlińska H. (1979), Oświata i kultura wsi polskiej: wybór pism, Warszawapl
    dc.description.referencesRaport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI wieku pod przewodnictwem Jacques’a Delorsa. Edukacja. Jest w niej ukryty skarb (1998), Warszawapl
    dc.description.referencesRichards R. (1999), Everyday Creativity, [w:] M. A. Runco, S. R. Pritzker (red.), Encyclopedia of Creativity, San Diegopl
    dc.description.referencesRichards R. i in. (1997), Creativity in manic-depres-sives cyclothymes their normal relatives, ans control subjects, [w:] R. Richards, M. A. Runco (red.), Eminent Creativity, Everyday Creativity and Health, Londonpl
    dc.description.referencesRunco M. A. (2005), Creativity Giftedness, [w:] R. J. Sternberg, J. Davidson (red.), Conceptions of Giftedness, Cambridgepl
    dc.description.referencesRunco M. A. (2006), Reasoning and personal creativity, [w:] J. C. Kaufman, J. Bear (red.), Creativity and Reason in Cognitive Development, Cambridgepl
    dc.description.referencesSchnädelbach H. (2001), Próba rehabilitacji animals rationale, przeł. K. Krzemieniowa, Warszawapl
    dc.description.referencesSłownik współczesny języka polskiego (1998), t. 2, Warszawapl
    dc.description.referencesSzmidt K. J. (2002), Wcześniej niż Fromm i Maslow: Korniłowicza i Radlińskiej koncepcje postawy twórczej na tle współczesnym, [w:] K. J. Szmidt i K. T. Piotrowski (red.), Nowe teorie twórczości. Nowe metody pomocy w tworzeniu, Krakówpl
    dc.description.referencesSzulakiewicz M. (2003), Dialog jako podstawa metafizyki. Od metafizyki fundamentu do metafizyki orientacji, [w:] J. Baniak (red.), Filozofia dialogu, t. 1, Poznańpl
    dc.description.referencesŚwigulska M. (2009), Twórczość w wymiarze egalitarnym – krytyczna prezentacja stanowisk, [w:] S. Popek i in. (red.), Psychologia twórczości. Nowe horyzonty, Lublinpl
    dc.description.referencesTischner J. (1993), Myślenie według wartości, Krakówpl
    dc.description.referencesTischner J. (2000), Świat ludzkiej nadziei, Krakówpl
    dc.description.referencesWalczak P. (2007), Wychowanie jako spotkanie. Józefa Tischnera filozofia człowieka jako źródło inspiracji pedagogicznych, Krakówpl
    dc.description.volume25-
    dc.description.firstpage63-
    dc.description.lastpage75-
    dc.identifier.citation2Pogranicze. Studia Społecznepl
    Występuje w kolekcji(ach):Artykuły naukowe (WNoE)
    Pogranicze. Studia Społeczne, 2015, tom XXV

    Pliki w tej pozycji:
    Plik Opis RozmiarFormat 
    Pogranicze_25_Cudowska.pdf154,99 kBAdobe PDFOtwórz
    Pokaż uproszczony widok rekordu Zobacz statystyki


    Pozycja jest chroniona prawem autorskim (Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone)