http://hdl.handle.net/11320/8732 Tue, 17 Mar 2026 03:03:11 GMT 2026-03-17T03:03:11Z http://hdl.handle.net/11320/19370 Tytuł: Analiza uwarunkowań rozwoju kształcenia dualnego w województwie podlaskim Autorzy: Gołaszewska-Kaczan, Urszula; Kuzionko-Ochrymiuk, Ewa; Sówka, Damian Redaktor(rzy): Gołaszewska-Kaczan, Urszula Abstrakt: Głębokie przeobrażenia dokonujące się we współczesnej gospodarce, związane ze zmianami zachodzącymi we wszystkich obszarach otoczenia, stają się wielkim wyzwaniem dla przedsiębiorstw. Nowoczesne organizacje potrzebują pracowników o odpowiednich kompetencjach, którzy będą posiadali szeroką wiedzę teoretyczną z danej dziedziny, jak i specjalistyczne umiejętności stanowiskowe. Jednakże tradycyjny system kształcenia, oparty jedynie na edukacji w placówkach oświatowych, w ramach którego przekazywana jest przede wszystkim wiedza teoretyczna, nie jest w stanie sprostać temu wyzwaniu. W takiej sytuacji rozwiązaniem może być dualny system kształcenia, który łączy naukę w instytucjach oświatowych z praktyczną nauką zawodu w firmie. Połączenie kształcenia teoretycznego z kształceniem praktycznym w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy pozwala na wprowadzanie rozwiązań z tego zakresu na różnych etapach kształcenia, ze studiami wyższymi włącznie. Jednakże rozważania dotyczące kształcenia dualnego najczęściej prowadzi się w odniesieniu do szkolnictwa zawodowego, co wynika z faktu, iż to właśnie szkolnictwo zawodowe ma szczególnie istotny wpływ na zapewnienie fachowych pracowników każdej gospodarce. W działania związane z reformą szkolnictwa zawodowego doskonale wpisuje się koncepcja kształcenia dualnego. Jest to jedna z form współpracy szkół z przedsiębiorstwami, w ramach której realizowana jest idea kształcenia uczniów również w firmie. Taki system nauczania przynosi korzyści wszystkim zainteresowanym stronom: szkole, pracodawcy i uczniowi. W Polsce jedynie 10% młodzieży szkół średnich kształci się zawodowo u pracodawców, podczas gdy w innych krajach Unii Europejskiej odsetek ten jest zdecydowanie większy . Aby zmienić tę sytuację, kluczowe staje się poznanie barier oraz zachęt, które rzutują na rozwój tej formy współpracy placówek edukacyjnych z podmiotami gospodarki. Niniejsze opracowanie stanowi odpowiedź na tę potrzebę. Prezentuje wyniki przeprowadzonej analizy, której głównym celem było zdiagnozowanie uwarunkowań rozwoju kształcenia dualnego w województwie podlaskim. Zgodnie z założeniami przyjętymi w badaniu, kształcenie dualne w Polsce realizowane jest przede wszystkim w szkołach branżowych pierwszego stopnia. Badanie przeprowadzono w tego typu placówkach i skoncentrowano się na zidentyfikowaniu uwarunkowań rozwoju kształcenia dualnego właśnie na tym poziomie kształcenia. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11320/19370 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/19241 Tytuł: Sprawozdanie z I Seminarium warsztatowego – działania związane z realizacją projektu „Patriotki i obywatelki. Polki w kulturze narodowej i europejskiej” (6–7 czerwca 2025 r.) Autorzy: Żurawska, Karolina Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11320/19241 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/19240 Tytuł: Sprawozdanie z VII Białostockiej Letniej Szkoły Historii Kobiet (Augustów, 2–9 sierpnia 2025 r.) Autorzy: Żurawska, Karolina Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11320/19240 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/19069 Tytuł: Sprawozdanie z konferencji naukowej „Poza. Historie kobiet znikających z nauki–sztuki– kultury–edukacji–polityki” (Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie, 25–26 listopada 2024 r.) Autorzy: Żurawska, Karolina Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11320/19069 2025-01-01T00:00:00Z