http://hdl.handle.net/11320/14906 2026-06-01T15:09:33Z http://hdl.handle.net/11320/14931 Tytuł: Szanse i wyzwania wielokulturowego środowiska uczenia się – sprawozdanie z konferencji pt. Ukraiński uczeń w polskim systemie edukacji. Jak pomóc nauczycielom tworzyć wielokulturowe środowisko uczenia się? Autorzy: Szymczak, Joanna; Kolber, Magdalena 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/14930 Tytuł: Studium recenzyjne książki Sławomira W. Malinowskiego Telewizja Dziewcząt i Chłopców (1957–1993). Historia niczym baśń z innego świata, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2020, ss. 357 Autorzy: Grzybowski, Przemysław Paweł Abstrakt: Celem studium jest przedstawienie okoliczności opublikowania monografii Sławomira W. Malinowskiego Telewizja Dziewcząt i Chłopców (1957–1993). Historia niczym baśń z innego świata oraz głównych wątków i idei w niej zawartych. W omawianej książce została opisana działalność redakcji Telewizji Polskiej adresowana do dzieci i młodzieży, charakteryzująca się wyjątkowymi walorami edukacyjnymi. Podejmowane wątki dotyczące szeroko pojętej edukacji medialnej niewątpliwie stanowią przedmiot zainteresowania pedagogiki, nie tylko w kontekście historycznym, lecz również metodycznym.; The aim of the study is to present the circumstances of publishing the monograph by Sławomir W. Malinowski The Girls and Boys Television (1957–1993). A story like a fairy tale from another world and the main themes and ideas contained therein. This book describes the activity of one of the editorial offices of Polish Television, addressed to children and teenagers, characterized by exceptional educational values. The topics discussed in the book concern the broadly understood media education. Undoubtedly, they are of interest to pedagogy, not only in the historical context, but also in the methodological context. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/14929 Tytuł: „To jest coś takiego, że ja wiem, że to ma wartość”. Użyteczność proponowanych innowacji jako cel i aspekt poczucia sensu twórczej pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich – relacja z badań Autorzy: Okraj, Zofia Abstrakt: Celem artykułu jest prezentacja fragmentów wyników badań nad doświadczeniami nauczycieli akademickich w twórczej pracy dydaktycznej. Badania zostały przeprowadzone przy wykorzystaniu podejścia teoretyczno-metodologicznego The Evolving Systems Approach to Creative Work Howarda E. Grubera. Zastosowano w nich wywiady semistrukturyzowane, analizę treści publikacji oraz zdjęć z zajęć dydaktycznych prowadzonych przez badanych nauczycieli. W procesie analizy i interpretacji zebranego materiału badawczego zastosowany został model Interpretacyjnej Analizy Fenomenologicznej (Interpretative Phenemenological Analysis – IPA). Jedną z prawidłowości ujawnionych w toku badań jest przydatność proponowanych przez badanych nauczycieli innowacji dydaktycznych w procesie kształcenia studentów. Użyteczność stanowi pragmatyczną wartość twórczych rozwiązań a ich autorom/propagatorom daje poczucie sensu własnej pracy, którą postrzegają oni jako wartościową, unikatową, trudną, ale zarazem satysfakcjonującą – taką, którą warto wykonywać.; The aim of the article is to present fragments of the results of research into academic teachers’ experiences connected with didactic creative work. In the research, the author used theoretical and methodological approach of The Evolving Systems Approach to Creative Work by Howard E. Gruber. Analysis and interpretation of research material derived from: semistructured interwievs, content analysis of teachers’ publications, and analysis of photos from classes. The Interpretative Phenemenological Analysis – IPA has been applied to the analysis and interpretation of research results. One of the regularities exposed during the research is the usefulness of innovations in the process of teaching-learning proposed by examined teachers. Utility is the pragmatic value of creative solutions that gives the authors a sense of meaning in their own creative work, which, for them, is: valuable, unique, difficult but satisfying at the same time. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11320/14928 Tytuł: Musimy nauczyć się różnić. Rozmowa przeprowadzona w dniu 11 maja 2022 roku z prof. Romanem Leppertem Autorzy: Cywiński, Aleksander; Leppert, Roman 2022-01-01T00:00:00Z