http://hdl.handle.net/11320/9370 2026-06-01T15:15:35Z 2026-06-01T15:15:35Z Makocka-Wojsiat, Katarzyna http://hdl.handle.net/11320/9381 2023-12-08T10:28:23Z 2019-01-01T00:00:00Z

Tytuł: Jordana B. Petersona lekarstwo na chaos. Recenzja książki J.B. Petersona, 12 życiowych zasad. Antidotum na chaos, tłum. K. Zuber, Wrocław: Fijorr Publishing, 2018 Autorzy: Makocka-Wojsiat, Katarzyna Abstrakt: Celem tekstu jest prezentacja głównych tez zawartych w książce 12 życiowych zasad. Antidotum na chaos Jordana B. Petersona. Autor w obliczu kryzysu cywilizacji zachodnioeuropejskiej i północnoamerykańskiej przedstawia koncepcję życia właściwego, odwołując się do badań naukowych, refleksji filozoficznej, intuicyjnych wglądów pisarzy i tradycji religijnych.; The purpose of the text is to present the main theses of Jordan B. Peterson’s 12 Rules for Life. Antidote to Chaos. The author, facing the crisis of western civilization, presents the concept of proper life based on scientific research, philosofical reflection, intuitive insights of writers and religious tradition.

2019-01-01T00:00:00Z Kacprzyk, Adrianna http://hdl.handle.net/11320/9380 2021-10-21T11:57:52Z 2019-01-01T00:00:00Z

Tytuł: Dziecko w świecie gier komputerowych – możliwości i zagrożenia Autorzy: Kacprzyk, Adrianna Abstrakt: Świat gier komputerowych stanowi istotny, z punktu widzenia praktyki pedagogicznej, składnik młodzieżowej kultury. Gry dydaktyczne wykorzystywane w procesie edukacji stwarzają liczne możliwości stymulowania rozwoju intelektualnego i emocjonalnego. Gry komercyjne często są nośnikami treści mogących zaburzać prawidłowy rozwój psychoemocjonalny i socjalizację, a także sprzyjać uzależnieniu.; From the pedagogical perspective, the world of video games constitues one of the essential components of youth culture. Educational video games provide wide variety of possibilities to stimulate intellectual and emotional development, while commercial games frequently convey contents with potential to disturb socialization and psychoemotional growth, as well as support addiction.

2019-01-01T00:00:00Z Bagnowska, Marta http://hdl.handle.net/11320/9379 2021-10-21T11:57:17Z 2019-01-01T00:00:00Z

Tytuł: Najlepszy przyjaciel człowieka. Pies w roli terapeuty Autorzy: Bagnowska, Marta Abstrakt: W artykule przedstawiono rozwój dogoterapii jako formy rehabilitacji wykorzystującej szczególną relację dwóch gatunków: człowieka i psa. Rys historyczny posłużył zobrazowaniu możliwości wykorzystania dogoterapii w adaptacji oraz readaptacji społecznej osób niepełnosprawnych fizycznie i intelektualnie oraz w leczeniu zaburzeń emocjonalnych.; The development of dog therapy, as a rehabilitation form based on special type of relationship connecting two different species: human being and dog, was described. Historical approach was used to present potential of dog therapy in social adaptation and readaptation of persons physically and/or intellectually disabled as well as its potential in treating different kinds of emotional distress.

2019-01-01T00:00:00Z Szlaużys, Justyna http://hdl.handle.net/11320/9378 2021-10-21T11:56:46Z 2019-01-01T00:00:00Z

Tytuł: Leśne przedszkole jako alternatywna forma wczesnej edukacji Autorzy: Szlaużys, Justyna Abstrakt: Leśne przedszkola są alternatywną formą wczesnej edukacji, która odbywa się w przestrzeni lasu z wykorzystaniem dostępnych w przyrodzie, naturalnych materiałów edukacyjnych. Dzięki bliskiemu kontaktowi z naturą dzieci rozwijają zdolności motoryczne, wrażliwość polisensoryczną, pomysłowość i umiejętność kontemplatywnej i krytycznej obserwacji, samodyscyplinę i współpracę. Celem artykułu jest wywołanie refleksji nad poszukiwaniem inicjatyw edukacyjnych poszerzających relację dziecka ze światem przyrody.; Forest kindergartens are an alternative form of preschool education which takes place in forest environment with the use of available, natural educational materials. Thanks to the close contact and interaction with nature, children develope their motor skills, polysensory sensitivity, creativity, self-discipline, ability to cooperate and observe in both critical and contemplative way. The purpose of this paper is to encourage educators to reflection on searching forms of education that broadens the child’s relationship with the world of nature.

2019-01-01T00:00:00Z